唱歌　其多列课堂实录及点评｜教案在线预览

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小学音乐教案课题名称课时教学内容《其多列》1 授课教师李甜芳《其多列》1、通过音乐学习培养学生热爱民族音乐的热情，初步了解哈尼族的简单常识。2、初步感受哈尼族音乐特征，听辨音乐情绪（即欢快、抒情）并用形体表现欢快情绪。3、利用打击乐器准确表现歌曲情绪。教学过程教学目标（一）导入介绍哈尼族：过渡语：今

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所属课文：唱歌　其多列

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2018-05-01 19:27:00

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学校：武定县高桥镇中心小学

唱歌　其多列课堂实录及点评

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2018-05-01 19:27:00

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关键词：唱歌　其多列课堂实录及点评

正文

小学音乐教案

课题名称

课时

教学内容

《其多列》

1 授课教师

李甜芳

《其多列》

1、通过音乐学习培养学生热爱民族音乐的热情，初步了解哈尼族的简单常识。

2、初步感受哈尼族音乐特征，听辨音乐情绪（即欢快、抒情）并用形体表现欢快情绪。

3、利用打击乐器准确表现歌曲情绪。

教学过程

教学目标

（一）导入

介绍哈尼族：

过渡语：今天就让我们走进哈尼族小朋友的寨子，看看他们的生活环境。

教师活动：介绍哈尼族的服饰、房屋、乐器等。

（二）学习歌曲

1、了解歌曲内容：

过渡语：“思考歌曲表现了什么内容（写作意图）”

学生活动：利用了flash让学生看歌词、听音乐、理解歌曲含义；

2、猜含义

3、体会情绪

过渡语：“谁能告诉我演唱者演唱这首歌曲的心情是怎样的？也就是我们听这首歌的情绪是怎样的？”“你通过什么听出来的？”

教师活动：启发学生“如何听辨歌曲情绪”，利用所听歌曲的力度、速度、节奏，旋律听辨。

4、学习第一段歌词

（1）跟读：跟教师按节奏念读歌词；

（2）待熟悉后，学生念读歌词，教师弹单旋律；

（3）慢速演唱，及时纠正；

（4）回愿速演唱；

（5）教师弹伴奏，学生完整演唱第一段歌词；

5、自学第二段歌词，并完整演唱；

过渡语：你能完整演唱第二段歌词吗；

6、按节奏年度第三段歌词，完整演唱；

（三）课堂总结

今天你收获了什么？

关于本教案的常见问题

Q：唱歌　其多列课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱歌　其多列》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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