1我们的地球多媒体教案及点评

偏地理性知识的课虽然重常识，但是必须要有自己的内涵和思想，或者是一种爱乡的情感，或者是一种科学精神！

分组

课前交代行动听指挥

每人拿到什么，小组拿到什么

以探索为主题的课例——《我们的地球》教学设计（第一课时）

教学目标：

1.观看图片，知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋，地球上的面貌多姿多彩。

2.通过观察地球仪、合作找一找、贴一贴、说一说，初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面积大小。

3.了解麦哲伦的故事，初步培养探索精神。

4．初步激对地球的赞美和热爱， 教学重难点：

重点：了解七大洲和四大洋的地理位置及形状。

难点：激发对地球的赞美和热爱。

课前谈话：

小朋友们，你们坐过飞机吗？有什么感受？在飞机上能看到什么？可是你们知道吗？我们坐过的飞机都不是我们中国制造的。它们是由美国波音公司和英国的空客公司生产的，所以美国曾经说我们发动机不行，造不出大飞机，即便我们有其他种类的飞机，但是没有大飞机，我们始终不能成为一个强国。

然而就在20天前的5月5号，我们一雪前耻，我国首架自行生产的大客机C919在上海浦东机场成功完成首飞任务，它将打破波音和空客的垄断，中国大飞机时代终于降临了!目前我们已经接到来自各国500多架的生产订单。

听了老师的介绍，你有什么感受? 可是，这样伟大成就的取得可不容易啊。从2008到2017年，中国花了整整九年的时间，举全国之力，聚全国之智，邀请了近500位专家进行研制，这真是一条艰难而又意义非凡的探索之路啊！好，接下来我们开始上课。

时间有多怎么办？

一、激趣导入

今天这节课我们继续踏上探索之路，一起去探索我们的地球！（课件出示：我们的地球）探索小能手将得到一张C919飞机纪念图，你们想要吗？那要加油哦！

二、知整体

（一）远望地球

1、下面就让我们搭乘C919航班，开始我们的探索之旅吧！播放语音。出示：图

2、小乘客们，你们看到了什么？（你们都有一双善于观察的眼睛，仔细观察可是探索的第一要素呢！）

3、小结：

的确，我们的地球是一个球体。（板贴：球体）远看地球好像穿着水蓝色纱衣，它就像一颗蓝宝石镶嵌在茫茫宇宙中。

（二）近看地球

1.同学们，继续我们的旅程，播放语音。

出示图片（地貌）

2．你看到了什么？有什么感受？

小结：1）是啊，辽阔的草原、浩瀚的大海、无边的沙漠……这就是我们共同生活的家园——地球，它是多么美丽！（板贴：美丽）

2）让我们一起用诗歌来赞美它。

三、走进大洲和大洋

1.旅行还在继续，我们听听乘务员跟我们说什么？（播放语音）

2.说说你的发现。

相机：你们发现了吗？地球仪上什么颜色分布最广？是啊，蓝色的部分我们称为海洋，简称洋。（预设，说到国家在陆地上）人们习惯把陆地和周边的岛屿统称为洲。为了研究方便，人们把地球分成东西两个半球，你们看这地球上海洋面积占全球总面积的71％，陆地面积占全球总面积的29％。所以地球上的海陆分布特点是（课件出示：七分海洋

三分陆地）

难怪前苏联宇航员加加林从外太空欣赏地球时，给它取名为“水球”。

2.那么地球上到底有哪些洲？哪些洋呢？让我们进一步探索。

（一）大洲大洋我知道

a.播放录音。我们一起大声念一念。清楚了吗？开始行动吧！

b.学生合作学习，老师贴大洲形状。

c.学习单反馈。（请学生说大洲和大洋，出示答案）请组长修改不对的，补上漏写的，（是啊，做好记录，不断改进是探索之路上一个非常好的习惯！）

d.同学们看，地球上有**洲……这七大洲，有北冰洋……这四大洋。板贴名称。

这四大洋中面积最大的是？最小的是？确实如此，你们的判断非常正确，你们看这就是四大洋的面积比例图（出示）

（二）大洲形状我能辩

a.大家看，老师把七大洲搬到黑板上，每个大洲的形状各不相同，请大家对照书本75页，仔细观察，说说你觉得每个大洲的形状像什么？

b.好，现在要考考大家，看看你们能不能分辨他们的模样。现在合上书本，拿出学习单二同桌合作连一连。我要请一对同桌上台将名称贴在对应的大洲上。

（好，放下笔，看着我，刚才老师发现你们遇到了一些困难，没关系，探索的道路哪会一帆风顺！我们在来仔细辨别）最好有一个记忆方法如：亚洲最大，非洲像7、南美洲像鸡腿、并出示课件）你还有什么记忆的好方法？

是啊，在探索的道路上，好的方法非常重要！

再试试吧！

c.出示正确答案，再看黑板，连对的举手。你们都是记忆小能手！

（三）洲、洋位置我知晓

a.（板贴圆底）这是东半球，这是西半球，你知道哪些洲在东半球，哪些洲在西半球？不急，我们来观察书本75页，仔细看看。

b.生回答。为什么东半球有南极洲，西半球也有？这是为什么呢？（因为地球是球体，我们人为把它分成两半，所以东半球上有，西半球上也有，像这样横跨两个半球的大洲还有哪些（亚洲、大洋洲）（看来在探索之路上，细心是非常重要的品质！）

c.我们一起合作把这七大洲放回地球相应的位置。请一个小朋友上来帮我指指。

d.你们这么能干，老师还想考考大家，你能帮助他们找到他们生活的大洲吗？（课件出示大洲名称）

e.最后，我们把四大洋也贴到地图上吧

（在我们的合作下，大洲大洋都回到了地图相应的位置，把掌声送给我们自己。看来，在探索之路上团队的合作是多么重要啊！）

小结：同学们看，我们的地球是一个球体，地球表面的地貌美丽多姿，地球上还

有七大洲、四大洋，这些都是我们人类花了很长时间，在实践中不断探索发现的。

四、感受前人探索精神

1.那是谁第一个用实践证明地球是个球体呢？（点击出示

麦哲伦的图片）

2.不错，他就是麦哲伦。让我们走进他的故事。

师小结：

同学们听这个故事也许只花了两、三分钟时间，可这次艰难的探险却经历了整整三年的时间。200多人的船队只有18人活着回来，就连船长麦哲伦都在这次航海旅行中丧身。

听了这些，你有什么想说的？

3.是啊，前人的探索精神值得我们每个人学习。虽然艰难，但是他们的发现对于人类来说是多么重要！原来，探索的道路上还要有坚定的信念、顽强的意志和永不放弃的精神！

这样的人航海英雄有很多很多，比如发现新大陆的哥伦布、七下西洋的郑和，有兴趣的同学课后进一步搜集了解麦哲伦或其他人在探索地球方面的突出贡献。

4.时间过的真快，今天的旅程马上就要结束了。播放语音。

五、总结

孩子们，今天我们踏着前人的脚步一起探索我们的地球，旅程虽然结束了，但是探索的脚步永无止境，老师希望同学们继承我们前人的探索精神，课后继续深入了解我们可爱、美丽的地球。

活动延伸：

1.

进一步搜集了解麦哲伦的突出贡献。

2.

继续深入了解地球表面多姿多彩的地貌。

板书：