1我国的行政区板书设计

《我国的行政区》教学设计

【教材说明】

《我国的行政区》是《品德与社会》三年级下册第三单元的第一课。本单元的主题是：东西南北中。本篇课文，是一篇以地理知识为主的课文。通过教学，要让学生知道我国在世界上的地理位置，初步了解我国省级行政区的名称；初步熟悉它们在中政区图中的相对位置；通过学习，感受祖国的幅员辽阔。

【学情分析】：

三年级的学生，对祖国已经有了一定的了解。在二年级时，学生已经知道了祖国很大，民族很多。这节课是在这个基础上来学习祖国行政区的有关知识的。在教学中，采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的学习活动，如：猜一猜、说一说、拼一拼。这些都有利于培养儿童在学习过程中养成主动参与和自主学习的好习惯。

【教学目标】：

1．初步了解全国省级行政区的数量和名称及它们在中国政区图中的相对位置。

2．通过学习，初步培养学生看地图的能力。

3．感受祖国的幅员辽阔，激发学生热爱祖国之情。

【教学重点】：

初步了解全国省级行政区的数量和名称，及它们在中国政区图中的相对位置。

【教学难点】：

感受祖国的幅员辽阔，激发热爱祖国之情，寓知识于趣味学习活动中。

【教学准备】：

教师准备：课件《我国的行政区》、中国政区图拼图

学生准备：

中国政区图拼图

【教学预设】：

一、

猜谜语导入

1．同学们，老师今天带来一个谜语，请大家来猜一猜： 头戴大红花，身穿五彩衣，早晨把歌唱，催人快快起。

谁知道谜底，请举手回答。

根据学生回答同步展示PPT课件

2．通过中国政区图观察我们的祖国（中华人民共和国）的位置。

教师导语：中国在亚洲的东部，太平洋的西岸，陆地面积有960万平方公里。我国的国土面积居世界第三位。我们的祖国地大物博，为了便于管理，国家把领土分成了很多个这样大小不等的区域，叫行政区。这些行政区就像是祖国母亲的孩子。那你知道祖国母亲有多少个孩子吗？

今天，我们就来一起学习《我国的行政区》。（板书）

二、了解祖国的省级行政区

1．认真观察书上53页的中国政区图，看看你有什么发现？

2．自主学习。

学生根据任务自学，师巡视指导。

3．展示交流。交流自己的自学收获及发现。

教师根据学生交流引导、疏理：

（1）颜色不一样：为了区分不同的省市，所以他们的颜色不同。

（2）大小不同：有的行政区面积大，有的行政区面积小。

（3）形状不同：山东省像一只玉兔，山西省的形状大家看像什么？

（4）名称不同：每个孩子也有自己的小名，有的叫省，有的叫直辖市，有的叫自治区，有的叫特别行政区。

（板书：省

直辖市

自治区

特别行政区）

过渡：那么我国的行政区划图中有几个省？几个自治区？几个直辖市？又有几个特别行政区呢？让我们一起来完成学习任务。

三、探究省级行政区

1．在完成这个学习任务以前，老师告诉大家一个看地图的方法，先要明确地图的方位，上北下南，左西右东。我

们按照一定的方位顺序来找，就不容易漏掉了。来我们把这四个方位先写到书53页的图上。

2．小组内选择一种或几种，在图上找找看，一名同学做好记录。

3．小组汇报交流。

第一组：特别行政区

（1）特别行政区是指根据宪法规定，在中华人民共和国行政区域范围内设立的，享有特殊法律地位、实行特殊生活方式的地方行政区域。

（2）个数及名称：（板书：2个）香港特别行政区、澳门特别行政区。

第二组：直辖市

（1）直辖市是直接由中央政府所管辖的省级行政区。

（2）个数及名称：（板书：4个）

：北京、天津、上海、重庆。

（3）重点介绍北京。

北京是我国的首都，使我们祖国母亲的心脏，是我国政治经济文化的中心。谁去过北京？来，你给大家介绍一下北京的风光。我们一起来欣赏北京的美景。

第三组：自治区

（1）自治区是在国家的统一领导下，以少数民族聚居的地方为基础，在一定区域内行使自治权，由少数民族人民

自己当家作主，管理本民族内部地方事务．

（2）个数（板书：5个）、名称

。

第四组：省

（1）省的个数（板书：23个）。说一说，有哪些省？

（2）说山西省的位置，和山西省相邻的省级行政区。

4．小结：我国一共有23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区。一共有34个省级行政区。

四、练习、拓展。

1．我国的34个行政区按照方位分一分，可以简单地分成东、南、西、北和中部。接下来，就让我们一起完成课本53页的任务一，来，把任务一的内容自己读一读。接下来，四人小组互相讨论，完成这个任务。

2．打开课本54页，认真读一读，我们今天要完成的任务二。看一看，数一数，长江和黄河流经的省市自治区各有几个，分别是哪些？

小组合作完成。

黄河流经的地区是:青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东。9个

长江流经的地区是：青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海。11个。

3.小组合作，读一读拼图中省级行政区的名称，然后拿出来放在一边。小组合作，把中国行政区图拼完整。