2长江长城，黄山黄河名师教学设计1

《长江长城，黄山黄河》课堂教学设计

昭通市巧家县崇溪镇中心学校 王清聪

课文分析：《长江长城，黄山黄河》这一课是浙教版小学三年级品德与社会下册第三单元“东西南北中”里的第二课，是学生在上一课对祖国行政区认识的基础上来了解我国的名山大川和名胜古迹。本课以长江长城，黄山黄河的自然、人文景观为典型，要求学生搜集有关祖国大好河山的名诗、名句及图片，能够适当延伸拓展，开阔视野。在对祖国的名山大川和名胜古迹了解中激发学生的民族自豪感和对祖国的热爱之情。同时也让学生了解人们为保护长江和黄河所采取的行动和措施，增强学生的环保意识。

学情分析：我校属于边远农村山区学校，教学设备差，教学资源匮乏，加之对于农村孩子来说，视野窄、见识少。要掌握本课的知识是不易的，特别是小学三年级学生理解能力、搜集整理能力和运用分析能力不强。因此，要学好本课，教师就要借助网络平台搜集相关图片资料，采用多媒体手段，让学生身临其境感受祖国的锦绣山河，加深知识的理解。

教学模式：采用我校内涵发展的“三环五步一反思”教学模式。

教学课时：2课时（本教学设计为第一课时）。

学习目标：

1、我知道中华民族文明的发祥地是黄河、长江；

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2、我能理解长江长城，黄山黄河是祖国锦绣山河、灿烂文明的象征；

3、我懂得我们中华民族的母亲河是黄河，知道黄山四绝是“云海、怪石、奇松、温泉”。

教学目标：

1、知识与技能：①知道我国是一个地域辽阔，山河壮美，有着许多名山大川和名胜古迹的国家；②初步了解祖国的长江长城、黄山黄河自然和人文景观的文化内涵。

2、能力与方法：①培养搜集整理相关图片和资料的能力；②会采用合作交流的方法，在课堂上敢于展现自我的勇气。

3、情感、态度、价值观：在学习中激发民族自豪感和对祖国的热爱之情。 教学重点：领会长江长城、黄山黄河能成为中国锦绣山河、灿烂文明的象征的原因及文化内涵。

教学难点：培养学生搜集整理资料的能力，激发学生对祖国的热爱之情。

课前准备：

1、mp3歌曲《我的中国心》。

2、搜集关于祖国名山大川和名胜古迹的图片资料。

3、PPT课件。

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教学过程：

一、复习巩固：

利用3-4分钟时间复习前一课的内容（以提问的方式）。

上一节课我们对长江、黄河有所了解，现在我抽查大家巩固得如何：我国的第一大河是什么？流经多少个省、市、自治区，流经路线像什么？我国的第二大河是什么，流经多少个省、市、自治区，流经路线又像什么？（同学们回答得很好）

二、音乐导入课题：

下面我们欣赏一首歌，不知道大家听过或者唱过没有。这首歌曾唱遍了祖国的大江南北，是香港著名歌手张明敏演唱的，歌名是《我的中国心》（板书）。

1、多媒体展示歌词，播放歌曲《我的中国心》。

2、揭示课题：这首歌打动了亿万中国人民的心，歌词中唱到了祖国的名山大川，大家能找到吗？板书课题《长江长城，黄山黄河》。

三、自主学习：

本节课我们一起走进长江长城、黄山黄河，领略祖国的锦绣山河。

1、自读课文57、58页的内容。

2、读懂、理解课文中的提示内容，知道“锦绣山河”的含义。

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3、长江源头、入海处分别在哪里？

4、“黄山四绝”指的是什么？

四、图片欣赏，感受祖国的锦绣山河之美： 1、长江的壮美：课件播放长江的风光。

2、黄河的壮观：出示壶口瀑布的图片。

3、黄山的神奇：黄山素有“天下第一奇山”之称，课件出示“黄山四绝”图片。

4、长城的雄伟：长城被誉为世界七大奇迹之一，课件播放长城的相关图片。

五、合作探究：

1、小组交流：根据课文图片和提示语以及刚才播放的画面，想一想为何长江长城、黄山黄河能成为祖国的锦绣山河和文明成就的象征？

2、小组派代表汇报交流成果，教师作出评价并穿插讲解图意。

六、课堂检测：

1、（ ）、（ ）是中华民族文明的发祥地。

2、（ ）素有“天下第一奇山”之称。

3、（ ）、（ ）是中国锦绣河山、灿烂文明的象征。

4、（ ）被誉为世界七大奇迹之一。

5、（ ）是中华民族的母亲河。

七、课堂小结：

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今天这节课，我们游览了长江、长城、黄山、黄河，领略到了它们的美丽风光，它们是祖国锦绣山河、灿烂文明的象征。是的，长江长城、黄山黄河在我心中重千斤，澎湃在每个中国人的心里，让我们一起唱响《我的中国心》，感受作为一名中国人的自豪和骄傲。下节课，我们将走进更多的风景名胜点，领略祖国的大好河山。（再次播放音乐《我的中国心》结束课堂）

八、课后作业：

1、巩固本节课所学知识。

2、完成课本第59-60页“风景线”、“山川颂”的有关搜集要求。

3、预习下一节课的内容。

九、板书设计：

长江长城 黄山黄河

歌曲《我的中国心》

中华民族文明的发祥地：黄河、长江

中国锦绣山河、灿烂文明的象征：长江长城、黄山黄河

我们中华民族的母亲河：黄河

黄山四绝：云、石、松、泉

十、教学反思：

本节课主要是引导学生了解长江长城、黄山黄河的自然风光和文化内涵。教学中尊重小学生年龄特点，教学时以电

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子白板为载体，让他们欣赏歌曲，观看长江长城、黄山黄河的图片，让学生身临其境感受祖国的锦绣山河之美，加深对知识的理解和掌握，教学效果良好。但由于受教学设备的限制，有些资料和图片无法展现，加之农村孩子视野窄、悟性差，激发他们对祖国的热爱之情不够好、民族自豪感不强。

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