C优秀教学设计

Unit 4

Where is my car?

C Story time

一、课程标准相关要求 （1）能借助图片、图像听懂和会说简单的方位单词，并能根据录音模仿说话。 （2）能借助图片听懂和读懂简单的小故事，并能用正确的语音语调朗读所学短文。 （3）能做简单的角色表演，并能在情境中准确应用。

二、教材分析 本课时是人教版PEP教材三年级下册的第四单元c部分故事课，“玩捉迷藏，寻找Zip在哪里””这一话题是学生们十分熟悉的话题。句型Where are you ? On/In/Under/Behind the...以及On,in,under三个方位词的概念对于三年级的学生来说很熟悉。根据我提供的课件，里面包括图片，动画，录音软件，歌曲等，让学生在玩中学。通过培养学生的听、说、读,表演的能力，提高学生语言的综合运用能力并能在实际生活中正确运用。 三、学情分析 (1)授课的对象是三年级下学期的学生，在本单元的学习中，只需要理解并掌握behind，hide and seek，和find的意思。 (2)学生之间存在着个体差异，对于已有知识的掌握程度不同。所以本课的学习速度要适中，要兼顾优等生和学困生的接受程度，设计活动必须有层次性，着眼于学生整体的提高。 四、学习目标 （1）能够正确认识并说出说出方位词和hide and seek，find以及单词。 （2）通过分析图片，听录音，看视频，跟读模仿，自己朗读，角色扮演，我能用正确的语音语调朗读、表演小故事。 （3）通过与同伴交流，我能运用句型Where are you ? On/In/Under/Behind the... （4）能够通过本次捉迷藏小故事，学会做事情要take it easy,慢慢来，就会发现目标，实现目标。

五、教学重难点 （1）能够正确认识并说出说出方位词和hide and seek，find以及单词。

（2）能在图片和教师的帮助下分角色表演本故事。

六、教学流程

1、Warm-up Sing a song : Where is my toy car? 2、Revision Review some words about on\in\under\behind. 3、Let’s do Listen and follow it. 4、Ask and answer T: This is my pen . I put it on the desk . I want to ask you . Where is my pen ? S: It’s on the desk. Show some pictures. Ask and answer. Play a game:一名同学负责藏，另一名同学负责找，在找的过程中，不断的去问Where is my …？根据其他同学回答的声音大小来判断位置。

(设计意图：通过图片巩固练习句型，为后面故事做铺垫，可以更好的理解和完成阅读。在游戏过程中可以更好的激发学生的上课积极型。）

5、Story time T：Our friends Zip and Zoom are playing hide and seek. Now let’s go and have a look. (呈现Zip 和Zoom 捉迷藏的图片。直接显示hide and seek .学生可以理解其含义。）

T：Now let’s read the story . Then answer the questions. 1、What will they play? 2、Is she under the table? 3、Where is Zip? T: Now let’s listen and repeat. Who can answer the question? S:……

T:Next picture. Is Zip under the table?

S:……

T:Where is Zip? Under the table?Under the bed? In the box? S:No,she isn’t. She is behind Zoom. 6、听音模仿，评分标准

1.

看书能带语气感情读出来。10分

2.

不看书，声音响亮、发音正确。20分 3. 加上适当的动作表情自然地表演出来也可以改编故事。50分

（让学生跟读模仿语音语调，并能够进行表演。）

7、Writing 仿写、自编对话

A：Where is my pen ? B: Is it in the desk? A: No, it isn’t. B: Look, it’s on the bed. 8、My harvest: A bosom friend afar brings a distant land near. ( 海内存知己，天涯若比邻。) 9、Homework：

1、表演本故事，可以继续创作。

2、根据所学内容自编一个对话。

七、板书

Unit 4 Where is my car? Where is my car? on the …

It’s in the …

under the …