听：苗岭的早晨阿细跳月PPT及课堂实录内容教案推荐｜教案在线预览

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对应课文《听：苗岭的早晨 阿细跳月》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

学习内容学习目标重点难点学习过程组织教学新授创设情境演唱《铃铛舞》欣赏《苗岭的早晨》1、通过聆听《苗岭的早晨》，感受苗族音乐的风格特点。2、指导学生用明快活泼的声音学唱《铃铛舞》，抒发苗家儿童对生活的热爱。初步培养学生视唱曲谱的能力，掌握歌曲旋律。学生活动学生听音乐律动进入课堂学生听音乐进教室并随着

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所属课文：听：苗岭的早晨阿细跳月

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2018-04-26 14:51:00

来源学校

学校：徐州市段庄第一小学校

听：苗岭的早晨阿细跳月PPT及课堂实录内容教案推荐

未知

2018-04-26 14:51:00

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关键词：听：苗岭的早晨阿细跳月PPT及课堂实录内容教案推荐

正文

学习

内容

学习

目标

重点

难点

学习过程

组织教学

新授

创设情境

演唱《铃铛舞》

欣赏《苗岭的早晨》

1、通过聆听《苗岭的早晨》，感受苗族音乐的风格特点。

2、指导学生用明快活泼的声音学唱《铃铛舞》，抒发苗家儿童对生活的热爱。

初步培养学生视唱曲谱的能力，掌握歌曲旋律。

学生活动

学生听音乐律动进入课堂

学生听音乐进教室并随着音乐演唱、舞蹈表现音乐。

介绍乐曲

初听音乐

分乐段听口笛《苗岭的早晨》

学生回答问题

再听旋律感受其歌曲情绪。欣赏小提琴独奏《苗岭的早晨》

教师导学

播放录音《铃铛舞》，教师和学生一起律动进入课堂。

乐曲描绘了苗族山寨春意盎然的秀丽图景，表现苗族人民的愉悦心情和对幸福生活的向往。

《苗岭的早晨》：独奏曲，乐曲以明朗清新的旋律，描绘出苗族山寨春意盎然的美丽风光，又以明快、热烈的劳动节奏，表现苗族人民的愉悦心情和对幸福生活的向往。

老师出题。

播放音乐

练习设计

有节奏、律动进入课堂，学生可以自创动作。

教师出示实物，邀请几名学生到前面来观察外形特征并抚摸鸽子，借以吸引学生的注意力。

乐曲分为三段。曲首以富有苗族音乐特色的“飞歌”旋律，描述了优美的苗家山寨风光，笛子运用花舌音等演奏手法，模拟百鸟在晨曦中清脆婉转的鸣唱。

第二段，在活跃跳动的乐队伴奏下，口笛奏出了欢快热烈的旋律；速度由慢渐快，此起彼伏，互相呼应，表现了青年男女热烈欢舞的场面。

第三段是短小的结尾，与第一段遥相呼应，再次重现苗族山寨的秀丽景色。后陈钢将此曲改编为小提琴协奏曲。

关于音色听音乐辨音色，用直线连一连

学习歌谱

学习歌词

导入新歌

学生学习歌谱，认清音名。

深入体验歌曲：

⑴聆听主题音乐：边听边哼唱。

⑵吹奏主旋律：教师示范演奏

⑶小组合作设计动作，用不同的方式表现主题音乐。

⑷小组展示表演：如：

A、声音：嘿嘿

B、拍手跺脚：X X

学生唱歌词

学生自己总结概括

老师情境导入

教师示范演奏

同学们，我们再来欣赏《铃铛舞》，你们能用轻声随着旋律把歌词演唱一遍吗？

教师及时纠正学生在演唱中出现的问题，注意吐字、咬字清晰，字正腔圆。

你们真幸运，赶上了苗族人民正在过节，好多苗族小姑娘在欢快地舞蹈呢！听到音乐你想做什么？为什么？

学生练习（分句练习）

教师在教学过程中把握学生声音的准确性，有意识启发学生运用自然、柔和、甜美的歌声表现歌曲形象。

学会欣赏评价。

关于本教案的常见问题

Q：听：苗岭的早晨阿细跳月PPT及课堂实录内容教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《听：苗岭的早晨阿细跳月》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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