唱：铃铛舞 金孔雀轻轻跳名师教学设计2课件配套优秀教案案例

金孔雀轻轻跳

莲沁小学

徐金钰

一、

导入

1、

春意盎然，花团锦簇，嫩绿的小草也偷偷的钻出了地面吗，听，远处还传来一阵阵优美的声音。（阿里山的姑娘）

2、

师：同学们，这首乐曲好听吗？那你们知道这是用什么乐器演奏的吗？（课件介绍葫芦丝）。

3、

师：谁来猜一猜葫芦丝是哪个民族的乐器？（傣族）

4、

师：下面就让我们随着优美的葫芦丝声一起去傣族看看吧（课件）

5、

师：傣族风景优美，山清水秀，仿佛有种沉浸林海的感觉，谁来说一首你刚才都看到了什么？（a、他们的房屋是用竹子制成的，我们称其为“竹屋”。b、他们的服装非常有特色，色彩鲜艳，头饰精致，具有浓郁的民族特色。c、泼水节，泼水节相当于傣族的春节，他们用纯净的水相互泼洒，祈求洗去过去一年的不顺，傣族的泼水节呢一般是在四月的中旬，一般持续3—7天。d、大象，这是他们非常喜爱的动物之一，在傣族人民心里，大象象征着五谷丰登，你们知道他们还有一个他们非常喜爱的动物是什么吗？孔雀

）瞧，一只美丽的孔雀正朝我们走过来（课件），下面让我们一起欣赏《金孔雀

轻轻跳》。

二、

歌曲学唱

1、

这是一首四二拍歌曲，二拍子的强弱规律是什么？（强弱），你们能用动作表现出来吗？（教师引导：强拍声音大一点，弱拍声音小一点）（强拍拍手，弱拍拍退）

2、

师：下面让我们一起跟着音乐打一打节奏。

3、

师：嗯，同学们表现的不错，今天，老师为你们准备了小鼓和沙锤，你会用这两个乐器为歌曲伴奏吗？注意怎样才能体现强弱拍？（小鼓表现强拍，因为声音大；沙锤表现弱拍，因为声音小）师先喊强弱带学生一起打节拍，后弹琴带学生）

4、

师：非常好，那你们能跟着音乐用小鼓和沙锤把强弱拍表现出来吗？（放音乐）

5、

师：同学们今天的状态非常不错，下面就让我们一起来学一学这首好听的乐曲，首先让我们一起来看一看歌词，老师读一遍，你们读一遍；师：你们知道“小卜少、小卜帽”是什么意思吗？谁来猜一猜？（小卜少是小女孩的意思，小卜帽是小男孩的意思，他们的叫法非常的新奇，傣族的男人被称为毛哆哩，女人被称为少哆哩，非常的有意

思）

6、

师：下面就让我们一起来唱一唱歌谱吧（第一遍慢速结束后，提醒学生注意强弱规律再唱一遍，第三遍正常速度演唱）

7、

唱词

三、

歌曲处理

1、

第一段歌词教唱两遍，连起来

师：下面我们一边唱一边用小鼓和沙锤伴奏，注意：小鼓是强拍，沙锤是弱拍）没有乐器的小朋友，依旧拍手强拍，拍腿弱拍，下面我们一起来试一试。

（师弹琴带领）

2、

师：下面我们来唱一唱第二段歌词。

师：同学们，你们见过孔雀开屏吗？谁来模仿一下孔雀是怎么开屏的？（生模仿）嗯，孔雀开屏，好像在跳舞一样，老师告诉你们有一种舞蹈就是起源于孔雀，这个舞蹈的名字是“孔雀舞”，要想把孔雀舞跳的好看，手型很重要（课件）我们一起来学一学，大拇指和食指形成一个孔雀眼睛的形状，其他三个手指竖直，感觉像孔雀头上的冠一样，我们一起边唱边把开屏的动作做一做。

3、

师：孔雀的屏开的非常大，所以我们的这个6 一定要唱准了，并且唱满2拍，我们一起来把第二段连起来试一试。

4、

师：同学们把孔雀表现的淋漓尽致，老师也为你们准备了一个孔雀舞，你们想看吗？

5、

师：刚才我们只学了孔雀的基本手型，下面让我们一起学几个简单的孔雀舞的动作。

四、

歌曲表演

1、

师：谁愿意上来跳一跳孔雀舞的？（其他同学拍手拍腿伴奏）

2、

师：下面让我们拿起乐器，跟着音乐边唱边跳边打节奏。

五、

总结

师：今天，我们欣赏了美丽的葫芦丝独奏《阿里山的姑娘》，了解了傣族，唱了《金孔雀

轻轻跳》，还跳了孔雀舞，傣族的美远不止这些，课后，同学们可以去更加深入的了解傣族，我们下一课一起分享，同学们再见。