C教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

Unit 1 Hello part c一、教学内容与分析1、Start to read 本部分通过找字母、找单词，检查学生对学过的字母和单词的熟悉度。2、Let’s check 本部分通过听力练习和连线，检查学生对本课所学内容掌握的情况。3、Story time 让学生理解故事内容，并能表演故事。

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-15 09:01:00

来源学校

学校：神池县东关小学校

C教学设计及课堂实录

未知

2018-05-15 09:01:00

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关键词：C教学设计及课堂实录

正文

Unit 1 Hello part c

一、教学内容与分析

1、Start to read 本部分通过找字母、找单词，检查学生对学过的字母和单词的熟悉度。

2、Let’s check 本部分通过听力练习和连线，检查学生对本课所学内容掌握的情况。

3、Story time 让学生理解故事内容，并能表演故事。

二、教学目标

复习A、B部分的词汇和语言的输出。

三、教学难点

对句子Are you… ?的应用及理解。

四、课前准备

准备一个装有本单元所学的文具的书包，与本课教学内容相关的词卡和图片。

五、教学步骤

1、热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）、唱”Hello”歌。

（2）、通过实物和单词卡复习有关文具。

（3）、用Show me your…

请学生将他们的文具摆出来。

（4）、用游戏Simon says复习第8页所学的指令性的动作。

2、新课展示（Presentation）

（1）教师让学生齐唱ABC song,然后让学生在书本上以最快的速度找出相同的字母。找得最快的那组为赢。

（2）教师在自己准备的书包里拿出pencil,pen, book,crayon等让学生认读，然后找出书本中相同的单词，并写出具体的数字,然后核定答案。

3、趣味操练

（Practice）

1、听力练习：Let’s check （1）根据听到的句子，让学生为图片排序，写上正确的序号，小组长核查组内同学的答案。

（2）让学生为书上的单词连线。

（3）播放Hello歌曲，让学生跟唱。

（4）播放Story time的录音，然后看图标序号，听录音核对答案，再听录音让能力强的学生说说故事，教师讲解一些难点。然后再播放一次录音，让学生跟读。尽量可以让学生表演故事。

4、课外活动（Add-activities）

让学生听录音，跟读A、B部分Let’s do和Let’s chant的内容，边读边做出相应的动作。

板书设计：

Unit1

Hello

Are you … ?

I’m …

教学反思：初次接触英语另加复习课，所以课堂中要培养孩子们的兴趣，课堂中设计的活动比较多，词汇复习是使用实物进行操练，而不是机械的认读，这样避免了枯燥。利用歌曲、听力和竞赛来培养孩子们的注意力，让他们明白注意集中才能听好课。

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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