资料摘要
《拍手拍手》教学设计新林二小胡丽英课题：《拍手拍手》教材分析：歌曲《拍手拍手》这是一首颂扬和倡导精神文明风尚为题材的儿童歌曲。歌曲吸取了少年儿童生活中的几段情景，反映了少年儿童乐观向上的精神风貌。歌曲为分节歌，由主题和副歌构成。歌曲的句中及句子之间频频穿插了伴以掌声的间奏，既突出了主题，也增添了欢乐
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：拍手拍手
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 180
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-16 16:59:00
- 来源学校
- 学校：新林区第二小学
拍手拍手教学设计内容推荐
未知
摘要：暂无摘要
关键词：拍手拍手教学设计内容推荐
正文
《拍手拍手》教学设计
新林二小
胡丽英
课
题：《拍手拍手》
教材分析：
歌曲《拍手拍手》这是一首颂扬和倡导精神文明风尚为题材的儿童歌曲。歌曲吸取了少年儿童生活中的几段情景，反映了少年儿童乐观向上的精神风貌。歌曲为分节歌，由主题和副歌构成。歌曲的句中及句子之间频频穿插了伴以掌声的间奏，既突出了主题，也增添了欢乐的情趣。
情感目标：培养学生喜爱音乐，激发学生歌唱的欲望，并能用歌声表达情感。
能力目标：培养学生的歌唱能力和创作意识。
知识目标：掌握附点四分音符，重音记号，并了解其在歌曲中的作用。
教学重点：培养学生喜爱音乐，激发学生歌唱的欲望，并能用歌声表达情感。
教学难点：间奏的拍手节奏
教学准备：多媒体设备、电子琴等
教学过程：
一、活动导入、明确目标
同学们，你们平时都喜欢做一些拍手游戏吧，但你们可能不知道，你们无形当中拍出了许多丰富的节奏，下面我们来做一个节奏接龙好不好?就是老师拍出一个节奏你们来模仿，我先拍给第一个同学，
然后往下传，但是不能让别人听到，到最后一个同学看看他打出什么样的节奏？
二、聆听练习、感悟主题。
1、设问：刚才老师看得出来，同学们在玩这个游戏的时候都特别开心，也非常棒，我们给自己一些掌声好不好？那同学们一般在在什么场合会出现掌声呢?掌声能表达什么情感呢？今天我们就来学习一首非常好听的歌曲《拍手拍手》
2、聆听歌曲《拍手拍手》范唱。
思考：这首歌曲跟我们以往听到的歌曲有什么不同呢？听一听歌曲中有几处掌声？（让孩子带着问题去听）
三.演唱练习、表现主题
这首歌曲是由齐唱与合唱两部分组成，现在请同学们聆听歌曲，找出齐唱和合唱部分，
(1)、学习第一部分
师生配合，老师说歌词节奏，学生拍手配合
教师唱，学生拍手打节奏。
设问：这部分曲调有什么规律?有没有基本相同的曲调?（每句的开始都是附点八分音符；第一、第三句基本相同）。
(2)、学唱第一部分曲调：以学生自学为主。师生共同演唱或者师生、男女生接唱。
(3)、齐唱第一部分曲调，在间奏处加入拍手（××）师生再次接唱并在适当的地方加上拍手试试。
5、学唱第二部分：
(1)、听第二部分曲调范唱。
(2)、在教师指导下学唱第二部分曲调。
(3)、找出歌曲中的重音记号。
四.小组交流、展示评价
1、完整地、欢快热情地唱好全歌曲调。
2、再次带着愉快的心情有感情地演唱。
五拓展知识、再现主题。
、设问：歌曲间奏处除按曲谱上节奏拍手外还可作怎样的节奏变化？创编适当的节奏进一步感受歌曲。
六.课堂小结、回归目标
师：愉快的音乐学习之旅就要结束了。通过这节课的学习，你有什么收获？（学生自由回答）希望每一位同学都能做一个讲文明的小公民。让我们每个人都伸出自己的双手，为自己加油，为文明鼓掌，让全世界都能记住我们热情的掌声！
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-16 16:59:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 180
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_62936
来自：学校：新林区第二小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：拍手拍手教学设计内容推荐是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《拍手拍手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。