聆听 晚会PPT配套教学设计内容

新 年 好

嘉兴市辅成教育集团

杨美华

教材分析：

《新年好》是二年级上册第八单元内容。本课欣赏《晚会》、学唱歌曲《过新年》。欣赏曲《晚会》原来是一首叫《闹新春》的钢琴曲，由贺绿汀在1940年改编为管弦乐。并作为管弦乐组曲的第一乐章。全曲形象地描绘了晚会热闹愉快的气氛，全曲分两大段。学唱歌曲《过新年》，是一首欢快、热烈的儿童歌曲。四二拍一段体结构。衬词“冬冬锵”

反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。

教学设想：

儿童天生有音乐创造的潜能，音乐教育的一个根本任务就是利用音乐自身的特点和优势，最大限度的激活和换醒儿童的创造潜能，使儿童全身心地投入到美丽动人的音符世界中，体验、感受创造的快乐。本课旨在营造宽松的创造氛围，激活儿童创造潜能。引导学生在音乐活动中，创编节奏、动作、歌词创编，探索音响等。在活动过程中教师有意识地寻求学生创造思维的萌芽，并加以培植，热情鼓励学生，使学生积极思维，发挥学生的主动性、创造性。

学情分析：

我任教的二年级学生三个班，共有一百二十多人。学生经过小学快一年半的音乐新课程的学习，掌握了一定的音乐知识和技能，识谱能力较强，会简单的笛子吹奏，较多学生能主动的学习音乐。班中也有个别学生课堂纪律较差，注意力不集中，学习能力较差等。本课将将营造愉快的课堂氛围；注重学生发声方法，指导学生用漂亮的声音唱歌；注重笛子的训练，使学生能初步演奏所学歌曲的曲谱。

教学目标：

一、能用饱满、热情的声音演唱歌曲《过新年》。

二、能根据简易打击乐器的音色准确分类，能和同学合作进行打击合奏，为歌曲伴奏。

三、通过听《晚会》，唱《过新年》感受音乐所表达的新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。 四、积极参与动作创编、节奏创编、歌词创编活动等音乐实践活动。

教学重点和难点：

1、指导学生学唱《过新年》，感受音乐所表达的新年的热烈氛围。

2、知道学生参与动作创编、节奏创编、歌词创编等活动。

教学准备：琴、多媒体、红绸带、锣鼓乐器、笛子等

教学过程：

（一）学生听《新年好》歌曲，边听边甩绸带载歌载舞进教室。

（二）

发声练习，用LU哼唱《小拜年》旋律，用好听的声音演唱已学歌曲《小拜年》。

（三）说说与过年有关的活动？（拜年、拿红包、看舞龙舞狮子、走亲戚、放鞭炮……）看多媒体与过年有关的活动。

（四）欣赏《晚会》

下面我们来听一首管弦乐曲《晚会》，它改编自钢琴曲《闹新春》，仔细倾听你能从乐曲中感受到什么？

学生欣赏，欣赏后根据自己的感受和想像回答。

（五）创编锣鼓节奏：

师：敲锣打鼓过新年真快乐，鼓有很多不同的节奏和打法，谁来试试？

随音乐《过新年》尝试鼓不同的节奏和打法。

X X | X X |； X XX | X XX| ；XX XX | XX XX| ……

（六）学习歌曲《过新年》

1、

看歌谱《过新年》。我们来听一首歌曲《过新年》，听听歌曲的情绪怎样？歌曲唱了什么？

听后问答。

2、

师：过新年，敲锣打鼓放鞭炮气氛非常热烈，情绪非常快乐。

我们再听一遍，感受下过年欢乐的气氛。

3、

4、

A、

按歌曲节奏念歌词。

学唱歌曲：

跟琴慢速轻唱歌曲一遍。

重点：唱好“一字二音”和四分休止符

“0”空一拍处，可拍一下手表示空一拍。

B、

C、

D、

加快速度演唱歌曲。

女生、男生演唱。提示用欢快的情绪演唱歌曲。

听范唱，感受多媒体里小朋友唱歌时的声音状态和情绪。

难点：由心而生唱出过欢乐的情绪。

5、

笛子练习：

A、师唱谱一遍。

B、学生轻唱学歌谱一遍。

C、师示范吹谱一遍，学生跟唱谱。

D、学生学吹乐谱。

注意：两个紧挨的同音处，用单吐吹。

E、学生全曲吹奏。

6、编唱歌词。

过

新

年

呀，吃饺子呀， 过

新

年

呀，吃饺子呀，……

过

新

年

呀，看呀看春晚，过

新

年

呀，看呀看春晚，……

（七）过新年有许多祝福的话，比如对年长的长辈说：“新年快乐！健康长寿！”对爸爸妈妈说：“新年快乐！工作顺利！”说说“你的新年祝福的话。”

（八）欣赏歌曲《恭喜恭喜》，感受过新年喜庆的气氛。结束