聆听 草原放牧优质课教案内容

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设

计

课 题 草原放牧

课 型 音乐欣赏课

授课年级 三年级

指导思想与理论依据

《草原放牧》选自琵琶协奏曲《草原英雄小姐妹》。全曲共分为五个部分，《草原放牧》为第一部分。本课以这首作品为载体，通过赏析这首乐曲，让学生更好地感受丰富多彩的民族民间音乐，体会音乐所表现的生活情景，激发对祖国民族音乐的热爱和对生活的热爱之情。学生通过本课的学习，能够认识五线谱中的“do 、re”两个音；能够了解乐器琵琶，对器乐协奏曲产生一定的兴趣，愿意关注了解。调动学生情感，激发和培养学生对音乐、音乐课堂的热爱。

本次课以《音乐课程标准》为理论依据。《课标》中指出：“感受与鉴赏”是音乐教学的重要内容，也是培养学生音乐兴趣、扩大音乐视野、发展音乐感受能力和审美能力的有效途径。课堂应采用多种形式，引导学生积极参与音乐、体验音乐，提升学生听赏音乐的能力。

教学背景分析

一、学习内容分析

琵琶协奏曲《草原英雄小姐妹》是用独奏的民族乐器和西洋管弦乐队协同演奏，不仅具有先民的民族风格，还有这丰富的表现力。这部作品是根据内蒙古族孩子龙梅和玉荣小姐妹为了保护机体的羊群与暴风雪搏斗的英雄事迹写成，颂扬了祖国新一代热爱社会主义、热爱机体的崇高思想和美好心灵。全曲共分为五个部分，《草原放牧》为第一部分。

本曲的第一主题取材于同名动画片主题曲的音调，节奏轻快活泼，旋律灵活动荡，速度较快，具有舞曲特点，刻画了小姐妹俩欢快、活泼的放牧情景。第二主题摘用了一首内蒙古歌曲的旋律片段，音调宽广起伏，气息悠长，速度徐缓，这是对美丽的家乡和幸福生活发自内心的赞美。这两个性格不同的主题既有鲜明的对比，却又和谐地结合在一起，构成了丰满完整的艺术形象。

教学过程中借助乐曲的速度、节奏、旋律上的特点一级琵琶弹奏的音色，使学生联想音乐所表现的情景，感受两个不同的主题。

二、学生情况分析

三年级的学生，认知领域相较于一二年级有所扩展，并且充满想象。在对于音乐作品的情绪体验、反应的准确性和细致性上有所提升。但对于音乐知识的了解甚少，不知道如何利用音乐要素的变化区分乐曲的段落和体会音乐形象的不同。本课以《草原放牧》这首作品为载体，通过赏析这首乐曲，继续提升学生对音乐作品的鉴赏能力。

三、教学方式与手段说明

（一）故事引入，激发兴趣

（二）多种形式引导学生，培养学生自主的音乐感受能力

（三）启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识、培养能力

（四）运用多媒体教学手段，声像结合、视听结合

四、技术准备

（一）教学课件制作

（二）视频、音频分段剪辑

（三）钢琴乐曲练习

教学目标

一、情感态度价值观

通过对《草原放牧》的欣赏教学，感受两个性格不同的主题鲜明的对比，体会音乐所表现的生活情景，激发学生对祖国民族音乐的热爱和对生活的热爱之情。

二、过程与方法

（一）故事引入，激发兴趣

（二）用聆听的方式感受作品，学唱主题旋律

（三）引导学生实践参与（如：肢体动作）

（四）分析归纳，丰富学生的情感体验，帮助学生更好的理解音乐、感受音乐。 三、知识与技能

（一）聆听《草原放牧》，感受速度、力度、节奏、情绪等方面的变化，能根据音乐的特点展开联想或想象。认识琵琶并记住琵琶的音色。 （二）认识能够认识五线谱中的“do 、re”两个音。

教学重点与难点

教学重点：聆听《草原放牧》，认识琵琶并记住琵琶的音色

教学难点：认识能够认识五线谱中的“do 、re”两个音。

教具准备

电脑

多媒体课件

钢琴

板书设计

草原放牧

教学过程

一、组织教学

师生问好

二、初步聆听，整体感知

（一）初步感受

教师活动：教师钢琴演奏《草原放牧》片段

学生活动：随音乐律动，感受作品

设计意图：以学生为主体，让其参与并体验音乐

（二）故事导入,初步了解作品

该作品选自琵琶协奏曲《草原英雄小姐妹》。全曲共分为五个部分，《草原放牧》为第一部分。

知识：琵琶及其演奏

（三）完整聆听

教师导语：接下来我们完整聆听作品，欣赏的同时请同学们思考两个问题。

1.整首作品的音乐情绪是怎样的？（欢快、热情）

2.乐曲中的情绪有没有变化？什么时候出现变化举手示意。（引入教学过程第三部分）

三、细致聆听，对比赏析

教师导语：通过刚才的完整欣赏，我们讨论得出《草原放牧》有两大主题（A、B主题）。

对比欣赏A、B两个乐段，感受速度、力度、节奏、情绪等方面的不同。

1.设问：A主题是什么情绪？

2.小结：节奏轻快活泼，旋律灵活动荡，速度较快，具有舞曲特点，刻画了小姐妹俩欢快、活泼的放牧情景。

3.B与A主题相比有什么变化？

4.小结：节奏略开阔，速度徐缓。第二主题选用了一首内蒙古歌曲的旋律片段，音调宽广起伏，气息悠长，是对美丽的家乡和幸福生活发自内心的赞美。

四、故事回顾，知识学习

由草原英雄小姐妹“二人”引出音乐知识“do、re”两个音。并进行辨别。

五、教学拓展，完整欣赏

教师播放：领唱齐唱《草原赞歌》

六、总结