1.温馨的港湾优秀教案

名字的秘密

教学意图：

通过本节课的学习，学生能了解姓名权中的决定权与使用权，解决三个问题：1.我们能不能跟妈妈姓；2.小朋友能不能自己改名；3.能不能重名。在解决问题的同时，渗透相关法律条文并让学生懂得，一个名字的诞生，寄托着家人的希望，记载着一段温馨的故事。姓名只是一个符号，无论叫什么名字，都是这个世界上独一无二的个体，学会体悟名字美好的寓意，做最美好，最特别的自己。

教学策略：

1.本课主要采用对话策略，在课堂上师生、生生之间充分互动交流，达到了解姓名权的目的。

2.通过创设情境，激发学生探究姓名权相关内容的兴趣，培养学生短时间内自主思考的意识，提升学生组内分享、交流的语言表达能力。

3.联系生活实际，将主要问题连贯起来，设置投票、讨论及上台展示等环节，使学生在活动中学有所获。

教学目标：

1.初步掌握姓名权中的决定权，更名权；

2.了解姓名的平行。

3.了解自己名字的含义，体悟家人对自己寄予的希望。

教学重点：

理解姓名权中的三种权利。

教学难点：

使用权中的姓名平行。

教学准备：

PPT课件，视频资料，学生姓名卡。

教学过程：

一.揭活动主题

1.

师生互动：同学们，今天很高兴和大家一起学***家都知道我叫什么老师（罗老师）？

有哪个小朋友知道我的名字？（罗霞）还有谁能大胆地说出我的名字？

很好，知道我为什么叫大家说出老师的名字吗？（不知道）

大家已经是三年级的学生了，应该知道叫老师的名字是不礼貌的，但是在什么情况下可以直接叫对方的名字呢？（同学、朋友）

对，是朋友，老师让大家叫我的名字，说明我把大家当朋友。大家愿意把我当朋友吗？（愿意）

那谁能告诉我你们叫什么名字吗？

同学们争先恐后地说出自己的姓名：“我叫……”

（评价：①你的名字真好听②你的声音真响亮③看，你说自己的名字真开心④看得出你挺喜欢自己的名字的。总结：你们的声音真响亮，老师听得出你们在说自己的名字时都挺自豪的。）

2.

是的，在咱们的名字中，有的是由两个字组成的，有的是由三个字组成的，同学们

发现了吗，名字的第一个字是什么？（姓），后面是我们的名。今天，老师就跟大家来聊聊名字的秘密（播放课件图片）

板书：名字的秘密

3.

贴示课题（贴名字的秘密课题卡片）

二、猜名字来历

1、刚才一部分同学介绍了自己的名字，可是还有很多同学的名字我不知道，怎么办呢？下面我们来玩个游戏名字叫“猜猜看”。你对哪个同学的名字感兴趣，你就猜猜这个名字的含义或为这个名字编个小故事。

2、同学说名字的含义或故事，大家大胆猜测。

3、小结：同学们的取名，有的是根据时间或季节取名，有的根据出生地取名，有的根据家谱取名，有的根据家人的期盼或祝愿取名，一个名字就是一个故事。

三、

议名字秘密

（一）姓名的决定权

过渡：名字原本是一个简单的符号，由于它蕴含着深厚的文化，寄托着家人的期望，有时也会给我们带来小小的烦恼，听，这里就有一个阿姨遇到麻烦了，让我们一起来听听是什么烦恼呢？

1.一起听烦恼故事。（播放视频） 2.你看，妈妈为了一对双胞胎中有一个能跟自己姓，争执了起来，甚至还要闹上法院。那我们可以跟妈妈姓吗？（独立思考10秒）请同学们静下心来思考一下，做出自己的判断。认为可以的用手势“ok”

表示，认为不可以的用手势“x”表示。

3.学生一起投票并分别说明理由。看同学们的手势，可谓是势均力敌，那我们就来一场

小小的辩论赛，双方代表分别说说自己的理由吧，（正方：可以跟妈妈姓（左边） 反方：不能跟妈妈姓（右边））

可以的：A、爸爸妈妈的姓是一样，随便姓谁的姓都可以；B、爸爸都听妈妈的，妈妈说了算；C、是妈妈生下我们的，我的妈妈也是跟外婆姓的

不可以：A、这是祖宗传下来的规矩 B、族谱里面有规定的呀 C、身边的人都是这样的

4.看来，两种观点都有道理，那究竟哪种观点正确呢？请来了一位律师叔叔、我们来听听她是怎样说的？（播放律师叔叔图像和语音）

5、法律依据——我国《婚姻法》中的第二十二条规定，“子女可以随父姓，可以随母姓”。谢谢律师叔叔给我们支了招。其实这也是我们姓名中的决定权，原来我们姓什么是“有法可依”的。（播放文字图片）（贴决定权的卡片）

（二）姓名的更名权

1.师：看，范小宝同学长大了，又遇到了新的烦恼了，我们一起来听听好吗？（播放小朋友的对话图片和录音）小朋友能自己改名字吗？我们小组内来进行讨论一下。

生：不能。因为名字里有父母对我们的期盼

生:不能。因为每一个人的名义都有自己的意义

生：能。因为每个人都有权力更改自己的名字。我们班就有同学改了名字。

生：不能。因为爸爸妈妈给我们取名字时，是经过认真考虑的。我的名字还是爸爸妈妈请了一个好厉害的风水大师给我取的。

2.师：大家都各抒己见，那我们就请出我们民警阿姨给我们最权威的解释吧（播放民警阿姨的图片和语音）

（视频：同学们：我是芙蓉公安分局的民警，刚才听了同学们对于自己能否改名字有许多疑惑，其实，在我国的《户口登记条例》中有规定：“未满18周岁的人需要变更姓名的时候，可以由本人或父母、收养人向户口登记机关申报变更登记。”同学们，你们知道了吗？）

谢谢我们的民警阿姨。从警察阿姨的解释中，你知道了什么？

①考一考：我国《户口登记条例》规定：“未满（ ）周岁的人需要变更姓名的时候，由本人或者父母、收养人向户口登记机关申报变更登记。”（播放文字图片课件）

老师小结：未成年人本人申请变更姓名的材料中，需要监护人签字同意，所以，小朋友现在想改名得经过爸爸妈妈的同意。（贴更名权的卡片）

（三）姓名的使用权

1

、

师：范小宝同学终于改名成功了（播放图片对话语音），你认为可以改成跟明星一样的名字吗？为什么？

生：能，因为和明星同名，会觉得很光荣

不能，因为会让人把你认错。这样会好尴尬的。

能，因为生活中有跟明星重名的人。他们也一样很好呀，也不需要改名

2.师：看看我们第三个锦囊妙计怎么说。（播放课件图片语音）法律依据——在现实中有重名的现象，并不是侵权行为。重名也叫姓名的平行，即数人合法取得同一姓名，但是故意混同的除外。

3.重名在我们的生活中可不少见，看一段视频（播放天天向上的一段视频）。

4.小调查，看看我们身边的重名现象。（出示调查表）

5、

进入《同名同姓查询网》，现场将个别小朋友名字输入，查询每千万人中有多少同名同姓的人数。

6、小结：全国同名同姓的名字就有这么多，所以我们每个人都要好好使用自己的名字，这就是名字的使用权（贴使用权卡片）。特别是填写户口登记、身份证、护照这些关键信息时，必须使用正式姓名。 四、辨名字真伪

五、

说名字故事

师：亲爱的同学们，今天学了关于名字的一些小知识，懂得了每个名字都寄托着家人的希望，包含着家长深深地祝愿、美好的祈盼。一个名字就是一个故事。今天回家后，就请在名字卡片上写上你和家人名字的故事吧。下节课我们来分享关于名字的故事。（课件出示文字）

板书设计：

名

字

的

秘

密

决定权 更名权 使用权

依

法

依

规