5 我心中的老师教案评析

北师大版小学《品德与社会》三年级上册

《我心中的老师》教学设计

广州市花都区狮岭镇御华园小学 刘新彩

一、教学内容解析：

《我心中的老师》选自北师大版小学《品德与社会》三年级上册第二单元《快乐的学校生活》中的第五个主题。本课主要是让学生通过对老师辛勤工作的理解和感受，懂得尊重老师们的工作，激发学生爱老师的情感。

二、学情分析：

三年级的学生对老师不应只是一种简单的认识，应该提高到师生关系的层面上，达到学生对老师充满感激，但学生对老师的工作了解不深。因此让学生了解老师，通过了解老师的工作，感受老师的辛苦和对学生的爱，懂得爱老师是非常重要的。

三、教学目标：

1、了解老师的工作，感受老师的爱。

2、学会向老师表达爱，尊重老师，体验融洽的师生关系。

四、教学重难点：

重点：走进老师的生活，了解老师的工作。

难点：引导学生尊重老师，体验融洽的师生关系。

五、课程资源整合：

1、文本资源：课本、教师指导用书

2、媒体资源：课件、音乐

3、动态资源：学生给老师的画像

六、课时安排：

一课时

七、教学过程预设：

活动环节

教师活动预设

学生活动预设

活动设计意图

通过师生之间的互动，调动起学生的一、创1、师问：你还记得吗？刚上学的1、读题。

设

氛第一天，是她，笑眯眯地牵着你

1

围，激们的手走进陌生的课室；

情

导是她，教会你们认读第一个拼音入

字母。她是谁？

2、揭示课题：我心中的老师。

情绪，拉近了师生之间的距离，引起学生情感的共鸣。

二、自1、师问：老师的工作都有哪些？

1、学生回答。

这些身边的老师，主

探2、你与老师之间发生过什么难2、学生讨论说说自身边的事，一步步究，体忘的事？你从中感受到什么？

己和老师之间发生地引领学生从细节验

师3、出示老师工作场景的照片，你过的难忘的事，谈谈中感受到老师工作爱

看到了什么？感受到了什么？ 4、小结，板书“老师爱我”。

感受。

3、学生回答。

的艰辛，体验到老师对学生的爱，从而激发他们对老师的爱。

三、活（一）我对老师说悄悄话

1、学生给老师画像，一幅画像，几句心里话，孩子们从回动深1、课件出示活动要求：（1）为老写心里话。

化，指师画张像。（2）在画上写上几句2、学生展示作品，忆中领悟到老师对导行你想对老师说的话。（3）时间是说说自己的心里话。

自己的爱，又用手为

7分钟。

中的笔书写出心中对老师的爱。学生认识到爱老师就要2、展示学生作品，并选取佳作贴

上黑板，装点板书。

（二）老师，我爱您：

1、学生分组讨论：尊重老师，关心老1、在生活、学习中，我们可以怎我们可以怎样表达师，接受老师的正样表达对老师的爱？

对老师的爱？

确教导，不忘老师出示具体情境：（1）上课时，我2、学生汇报回答。

的教育之恩。

们可以怎样做？

（2）老师教育我们时，我们可以怎样做？

（3）在校内校外见到老师时又可以怎样做？

2

2、小结：爱老师就要尊重老师，关心老师，接受老师的正确教导，不忘老师的教育之恩。

（板书“我爱老师”

）

四、内1、

师问：每年的9月10日是一1、说说在实际行动名人尊师重道的事化认年一度的教师节，人们都用喜欢的中怎样表达对老师例，让学生感受到识，拓方式来表达对老师的谢意，那我们的爱。

展延用什么方式表达谢意呢? 伸

爱师不仅在今日，还在明天。正所谓“一日为师，终生为师。”

2、以图文并茂的形式补充名人尊

师的材料。

（1）***向教师敬酒。（2）鲁2、阅读名人尊师的

迅尊敬老师。（3）周恩来不忘师材料。

恩。

五、总1、总结：同学们，通过这节课的1、学生聆听老师的只有源于儿童实际结导学习，老师欣喜地看到同学们感总结。

生活的教育活动才行，情受到老师对你们的爱，还学会向2、配乐诵读《一株能引发他们真实的感升老师表达你们的爱。愿你们把对紫丁香》

华

老师的爱化作实际行动，也愿老师的爱伴随你们幸福地生活，健康地成长！

2、以一首诗《一株紫丁香》结束本课。

道德情感、道德体验和道德认识。老师的总结具有明确的导向性，学生明白到爱师是一种认识，是一种情感，更是一种行为。

附：板书设计

我心中的老师

老师爱我

我爱老师

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