唱歌 好朋友优秀公开课教案

《找朋友

好朋友》教学设计

教学内容：

1、读童谣《找朋友》

2、学唱歌曲《好朋友》

3、运用声势动作进行节奏训练

教学分析：

在童谣《找朋友》中，第一次出现了“声势”。“声势”的运用是对一二年级学生进行节奏训练有效手段之一。二拍子的童谣，以一个格子代表一拍的时值，形象，直观。这首童谣朗朗上口，节奏对称，充满童趣。

《好朋友》是一首欢快活泼、感情真挚的儿童歌曲，有两个乐句组成。

教学目标：

知识目标：在完整聆听歌曲《找朋友》、《好朋友》的基础上能够学会歌曲，体验歌曲内容和感受歌曲情绪。

能力目标：学习童谣，初步学习用声势参与童谣表演；学会并能整齐的演唱歌曲《好朋友》，并能按节拍做简单的声势动作，喜欢并乐于参加音乐实践活动。

情感目标：培养交往意识，交朋友时要热情、大方、有礼貌。

教学重点：

能够体验歌曲内容和感受音乐情绪。用欢快流畅的歌声唱好

《好朋友》，表现歌曲风格。

教学难点：

1、能够准备拍打出声势动作，并参与童谣表演。

2、能够整齐地演唱歌曲，并在间奏处拍手、跺脚。

教学准备：

钢琴、多媒体

教学过程：

一、复习歌曲

1、音乐师生问好

2、音阶的练习，通过音阶的练习可增强一年级的学生对音的高低及对简谱的初步认识。

3、复习学唱过的歌曲，增强音乐氛围。通过复习达到练声的效果。

4、通过《草原就是我的家》导入新课。

二、导入新课

1、美丽的大草原上有奔驰的红马，蓝天白云。要是能和好朋友一起去玩那就好了。你有好朋友吗？老师也想在一年级找一位好朋友，谁愿意做我的朋友呢？

你听，老师是怎样交朋友的。老师示范读童谣，并做出敬礼，拉手的动作。

2、老师通过读童谣的方法找到了好朋友，好玩吗？请你说出你好朋友的名字，导入课题。

3、按节奏说出好朋友的名字。

训练节奏X X、 XX X、掌握节奏型后加上声势动作。

4、学唱童谣《找朋友》

5、边做声势动作边唱童谣

三、学唱歌曲《好朋友》

1、我们通过读童谣的方法找到了好朋友，你想和你的好朋友干什么呢？请大家听一听，歌曲中的好朋友在做什么；歌曲带给你什么样的情绪？

2、随着音乐模仿歌曲中拍手的动作

3、边读歌词边拍手

4、请同学们加上跺脚的动作再读一遍歌词

5、学唱歌曲旋律

6、加上声势动作完整演唱歌曲

四、总结

看到同学们找到了好朋友，老师真高兴，只要我们热情、大方、有礼貌，我们就会拥有很多很多的朋友。让我们一起手拉这手在《好朋友》的歌声中结束今天的音乐课吧。

音乐

一年级上册

《找朋友

好朋友》

教

学

设

计

新乡市友谊小学

刘佳