欣赏　跳圆舞曲的小猫优质课一等奖

教学内容

课堂类型

授课教师

跳圆舞曲的小猫

欣赏

刘慧

教学时间

课时

授课班级

4月25日

1课时

1.4 1、

通过仔细聆听乐曲，感受乐曲音乐形象，学生能够懂得动物是人类的朋友，要爱护它们，保护它们。

2、

学生通过乐曲欣赏,能够感受音乐形象,对比出第一、第二乐段的不同情绪。并能演唱出第一乐段的主旋律。

学习目标

3、

学生通过体验、感悟等途径感受小猫调皮可爱的音乐情景。

学生通过乐曲欣赏,能够感受音乐形象,对比出第一、第二乐段的不同

教学重点

情绪。

教学难点

能够演唱出第一乐段的主旋律。

教学准备

打击乐器、小动物头饰。

教学程序

教学设计

一、导入【通过音乐形象的对比听辨，小猫的音乐形象一目了然】 1、聆听《引子与狮王进行曲》片段，让学生猜一猜是哪个动物？

2、聆听《跳圆舞曲的猫儿》第一主题，让学生猜一猜又是哪一种动物？

3、小猫像狮子那样威武严肃吗? 这只小猫十分调皮可爱,我们一起来模仿下它吧。

二、欣赏音乐：

1、聆听全曲：想一想小猫咪在音乐中都做了什么有趣的事情？

2、出示课题，并介绍圆舞曲。

（一）欣赏第一乐段：

1、聆听第一乐段：听一听一共出现了几次小猫的叫声？（老师在黑板上画旋律线）

2、再次聆听第一乐段后想一想作者用什么乐器来模仿小猫的叫声？（作曲者运用小提琴的三度滑音，形象地模拟了小猫的叫声。）

3、运用乐曲填词的方式学唱第一乐段主题。

4、随音乐跳舞。

（二）欣赏第二乐段：

1、聆听第二乐段：这段音乐中，咪咪的心情发生了什么变化？你听到了什么特别的声音？

2、聆听第二乐段：并用打击乐器为第二乐段伴奏。

（三）欣赏第三乐段：想一想这一主题与一、二主题哪一个主题相似？

（四）欣赏尾声：

1、想一想结尾谁出现了？他又与小猫之间发生了什么事情？

2、请学生表演尾声的情景。

区分不同的动物特点。

了解小提琴的音色。

感受这一主题欢快的情绪。

感受乐曲中的情景。

设计意图

教学设计

三、完整聆听乐曲：

1、完整聆听乐曲：第一主题演唱歌曲，第二主题用打击乐器伴奏，第三主题演唱歌曲，尾声表演。

四、老师总结：

1、乐曲仿佛描绘了一只活泼、调皮的小猫在音乐的伴奏下，一步步走进舞场，翩翩起舞。后来小猫越跳越高兴，它在舞池中快速的旋转起来了。乐曲结尾处传来了小狗的叫声，把正在专心跳舞的小猫吓了一跳，一连串的急速上行又下行的旋律，形象地描绘了小猫听到狗的叫声后惊慌失措、迅速逃离舞场的情形，乐曲在戏剧性的尾声中轻松巧妙地结束了全曲。

2、再次完整聆听全曲。

跳圆舞曲的小猫

板

书

设

计

1、

旋律线

2、

教师 x x x ｜ o o o ｜ o o o｜ o o o ｜

学生 o o o ｜ x o o ｜ x o o｜ x o o ｜

作

业

设

计

教

学

反

思

与

重

建

设计意图

感受全曲

无