唱歌　小小的船教案评析

《小小的船》教学设计

课题《小小的船》

教学内容：

学唱歌曲《小小的船》。

教学目标：

1、能够用轻柔、优美的声音演唱歌曲《小小的船》。

2、

掌握

3/4拍的强弱规律，能随三拍子的音乐节奏，用身体动作做出比较正确的反应。

教学重难点：

1、引导学生感受和体验音乐，产生情感的共鸣，从而能够有感情的

演唱歌曲。

2、掌握三拍子的强弱规律，能用身体节奏为歌曲伴奏。

教学用具准备：多媒体课件、电子琴

教学过程：‖

一、导入新课

老师出示谜语：“ 有时落在山腰；有时挂在树梢；有时像个圆盘；有时像把弯刀。”大家猜猜它是什么？

师：那么我们平时看到的月亮都有什么样子的呢？谁能来说一说呢？

对，月亮有时候是圆圆的，像个大圆盘、像月饼；有时候有时弯弯的，像把弯弯的镰刀、还像眉毛、还像同学们笑起时的眼睛；有时候是椭圆的，像个大鸭蛋，有时候又是半圆的，像切开的橘子瓣，更像个瓜皮帽。月亮可真漂亮啊！你们想不想听关

于月亮的歌曲呢？

老师揭示课题：《小小的船》

二、学习歌曲

1、

老师播课件歌曲范唱，请同学们聆听歌曲《小小的船》，整体感受歌曲的情绪和意境。

2、

请同学们再次聆听歌曲范唱，歌曲演唱的内容是什么？

3、这首歌的歌词是一首优美的童谣，请同学们随音乐伴奏有感情地朗读歌词。先请学生朗读一遍，然后教师再按节奏边做动作边朗读，让学生寻找前后两者朗诵的不同点，最后指导学生按歌曲节奏边律动边朗读歌词。

4、请同学们再次聆听歌曲，哪两句旋律相似？

师：此曲是由四个乐句构成的一段体结构，五声宫调式。

5、这首歌曲的节拍是四三拍，同学们知道四三拍的强弱规律吗？引导学生进行联想，感受歌曲节奏，突破重难点，使学生明白并掌握

3/4拍节奏的强弱规律

( 1)3/4

X X X ｜

X X X ｜

X X X ｜

X X X ‖

(2)3/4

X X X ｜

X - X ｜

X X X ｜

X - - ‖

6、这首歌曲非常优美，请同学们随伴奏录音拍手，感受四三拍子的特点。

7、请同学们随录音轻声哼唱歌曲。

8、

请同学们跟老师分句学唱歌曲。教师引导学生学习重点乐句，然后小声填词演唱，发现演唱中的不足予以及时纠正。

（1）教师随琴范唱《小小的船》。

（2）学生随琴填词演唱。

（3）学生随琴演唱歌谱。

9、请同学们想象自己坐在“月亮船”上，用柔和的声音演唱歌曲。师强调“小小的”唱的弱一些，注意2小节一换气及圆滑线的唱法。

10、请同学们跟着伴奏音乐完整演唱歌曲。

学生边演唱边做声势动作。

11、教师伴奏，引导学生用多种演唱形式来表现歌曲。

12、

教师播课件歌曲伴奏，学生完整背唱歌曲。

13、请几位同学到台上为大家演唱。

个别学生演唱，其他同学随音乐做律动。

三、课堂总结：

1、师：这首歌很美！同学们的表演更美！老师都忍不住要飞到歌里去了。你们也想坐着月亮船去摘星星吗？那好，从现在起大家就要打好基础努力学***后一定能遨游太空，实现自己的梦想！

2、教师播放课件歌曲范唱，学生踩着节奏轻轻走出教室。