3 让爱永驻教学设计(第二课时)

爱是回报—教学设计

辽海版三年级上册

让爱永驻

第一学时

教学目标：

1．

知道家人呵护我长大，很辛苦，我要把爱回报给家人。

2．

学习孝敬父母长辈的一些方式，能用自己的方式爱家人。

3．

激发学生对家人的热爱之情。体会回报爱的感受。

教学准备

老师准备：视频《我爱我的家》

爱心卡片

表格《家人的爱》

视频《感恩的心》

ppt课件

学生准备：爱的故事

爱的回报

彩笔

铅笔

教学过程

一、

歌曲导入，引话题

今天能与大家一起上课，老师非常高兴。我们先来欣赏一首歌曲大屏幕播放《我爱我的家》。同学们唱得非常感人。听了这首歌你觉得我们今天的话题会是什么？

生答：关于爱的主题都可以。

今天我们就共同来聊一聊关于爱的话题。（板书

爱

）

二、

分享故事，感受爱

请拿出你们准备好的爱的故事，现在小组内分享，然后小组内推选一名比较感人的全班分享。

师总结：从同学们分享的故事中，我们知道生病时家人无微不至的照顾是爱，生日时送给你香甜的蛋糕是爱，餐桌上家

人为你们准备的可口的饭菜是爱……看来，我们已经能够感受家人的爱。我听了非常感动。相信你们的亲身体会更深刻。其实不只这些，父母每天除了辛苦工作还为我们做了很多事情，请看这张表格《家人的爱》在下面家人为你们做过的事情后面打对号，除了这些还有的在最后面的几个空格子里写上。

洗衣服

穿衣服

做饭

背书包

家人的爱

送上学

接放学

讲故事

陪写作业

师:看来像洗衣服、做饭、送我们上学……，这样的事家人几乎都为我们做过,家人对我们的爱渗透在生活的点点滴滴中。

但是有些时候，爱不仅仅是给我们好吃的、好玩的、照顾我们让我们吃饱穿暖，对我们百依百顺。有时爱也有不同的表现形式呢，同学们听听下面的小故事看看是不是藏着家人对我们的爱呢？

1、明明书法作业写的不认真，七扭八歪，爸爸撕了作业，让他重写，这是爱他吗？

爸爸对他严格要求，有利于养成好习惯，这是爱！

2、乐乐的父母外出打工，乐乐留守家里，看见别的小朋友有父

母的陪伴，认为自己的爸爸妈妈不爱自己了。这到底是不是爱？

父母外出打工是为了挣钱，让她过上更好的生活，这当然也是爱。

3、欢欢起床后大声喊：“妈妈帮我穿衣服！”妈妈并没有帮她，而是告诉她“自己的事情要自己做！”这是爱吗？

妈妈这是在锻炼她的自理能力，当然也是爱！

4、运动会上，新新跑步摔倒了，旁边的老师看着，只给了一个加油的手势和鼓励的表情。这是不是爱呢？

老师想让你们变得坚强，当然也是爱！

总结：原来父母的努力工作，严格要求，品质的锻炼等等这些事情里都深藏着家人的爱。

三、激发真情，回馈爱

爱是相互的，我们享受着家人对我们的爱，其实，他们也同样需要我们的爱。

老师的孩子才两岁多

，每次我给他们切完水果，他们都先给我拿一个，递到我嘴里，当她放到我嘴的那一刻，我觉得这颗水果特别甜。我会轻轻的说上一句谢谢宝贝，她会回我一个甜甜的微笑。这样的小事常常让我感动不已。爱就是回报。（爱是回报——板书）

那么我们该怎样做才能回报父母长辈的爱呢？怎样做能让他们省心，放心，开心，而不操心呢？

请看大屏幕（出示几组学生的表现课本12页图）

这些你们都做到了吗？我相信有些同学做过，也有些同学习惯了

父母家人的爱，习惯了他们的辛苦，而忘记了把你们的爱回报给他们。其实你的家人也在期待着你的爱。

拿出你们《爱的回报》

小组讨论分享：然后每组推选一名同学全班分享

从同学们的分享中，我听出了感动，听出了欣慰！

我还想给大家出一道抢答题，看看大家谁知道？

大屏幕出示：谁知道爸爸妈妈或者爷爷奶奶的生日？喜欢吃的什么菜？爱好是什么？知道的请举手

看来你很爱你的。。。。

了解父母也是爱！

总结：爱不需要高喊口号，也不需要轰轰烈烈的行动，爱就在你给妈妈倒的白开水中，爱就在你认真完成的作业中，爱就在你的微笑里，你的眼神里，爱就在一张小小的卡片里。

那么在一些特别的日子里，你们有没有过什么特别的节目呢？

我们再来看看他们是怎么做的呢？（课本13页图）

你们是怎么做的呢？

谁来说一说？

当他们收到你的礼物，收到你的祝福时，还记不记他们的反应呢？

总结：爱就是回报！

四、亲自动手

表达爱

接下来把你爱的声音写在这张小小的卡片上。写上送给家人的一句话。并装饰。

总结：收获爱，回报爱！让我们用实际行动来回报所有爱我们的人。

全体起立！最后举起你的爱心卡片让我们齐唱《感恩的心》，让我们永远怀着一颗感恩的心回报家人！回报老师！回报社会！