3 让爱永驻教案（名师）

《爱是回报》教学设计

辽宁省盘锦市兴隆台区第二小学夏蕊

一、教学目标

1、知识与技能:知道家人呵护我长大,我要把爱回报给家人。

2、过程与方法:学习挚爱家人,在平时和特别的日子里,为家人做事情,尝试有创意的表达方式孝敬父母长辈。

3、情感态度与价值观:初步体会回报爱的感受,做一个懂得感恩、懂得回报爱的人。

二、学情分析

三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、家庭、班级、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生应该乐于这一门课程的学习,并积极投入到本课程的课内外的学习活动中去。

三年级的学生还处于儿童期,这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段,他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习,这一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育,是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。

关于《爱是回报》这节课,三年级的学生虽然天天吃住在家里,嬉戏在父母身边,却不懂得应当感激父母,回报亲人,我校大部分学生是来自周边农村和外来务工家庭,所以受家庭环境的影响,学生的表现相对拘谨,不爱说话,羞涩,不好意思表达,也不善于表达,因此,通过学习使学生知道可以通过哪些方式把爱回报给父母长辈。

四、教学准备

PPT课件、音乐、视频、板书用的字。

五、教学重难点

重点:知道家人呵护我长大,我要用行动回报家人的爱。

难点:具体用哪些方式来表达对父母长辈的爱。

六、教学设计

(一)课前组织,师生问好

同学们大家好,今天夏老师很高兴能和三年一班的同学共同学习品德与社会知识,我听说咱们班级的同学都能做到上课认真听讲、积极发言、声音响亮,是这样吗?(生:

是)信心十足,我很期待大家的表现,课前我们分了6个学习小组,小组长们做好得分统计!课程结束前我要给最后的胜利者每人一个大大的拥抱!大家准备好了吗?

开始上课,师生问好!

(二)视频导入,激发兴趣

过渡语:今天夏老师带来了一段特别的视频,大家想看吗?看之前老师有个要求,看完之后能谈谈你们的感受吗?请看大屏幕(播放视频)。视频看完了,谁想谈谈你的感受?同学谈感受,奖励加分。教师归纳、板书:今天我们一起来学习《爱是回报》,大家齐读课题。

(三)感知教材、自主探究

(教师边说边画小树)过渡语:我们就像是一颗小树,在父母长辈,爱的滋养下茁壮成长。贴“爱”字。接下来让我们一起带着对父母长辈的爱开启今天的学习之旅。学习前请同学们看大屏幕学习提示,(大屏出示)谁愿意读给大家听?你来读,大家认真倾听。

1、学生小组学习讨论,教师巡视讨论情况,及时总结给认真讨论的小组奖励加分。

2、汇报交流:检测各小组的学习情况。

(1)书中从哪2个方面向我们介绍了回报父母、长辈的哪些方式?你能试着用一个词语来表达吗?(学生回答,教师适时板书)

提问:父母长辈他们是我们的家人,所以我们的回报是从国家、社会、国家哪个层面来说的?板书(家庭)

(2)小组内交流讨论,除了书中介绍的做法外,还可以用哪些方式来回报我们的父母、长辈?交流结束后,每个小组选派一名代表说一说。(每组1名同学回答,教师适时板书)

适时提出问题:书中介绍的这些方式,你在家做过的请举手,鼓励表扬孩子们懂得感恩、回报爱,找同学分享:谁愿意分享你回报父母长辈的方式?当时父母长辈的反应和你自己的感受吗?(学生回答)

3、把你们回报父母、长辈的方式写在爱心卡上,送给父母、长辈。

(四)真情体验、深化明理

教师小结过渡:节日里做一些特别的事,平时,我们要把对父母、长辈的爱和回报落实到每一天的行动中去。接下来,我们以表演的形式,把写在爱心卡上的内容,或者是回报父母、长辈的其它方式,来演一演,大家愿意吗?

1、出示表演要求:找同学读一读?其他同学认真倾听。(大屏幕出示)

(1)同桌2人一组,面对面坐,一个扮演孩子,一个扮演父母、长辈;一轮结束后角色互换;

(2)围绕“爱是回报”为主题,通过语言、神态、肢体动作等方式进行角色体验,并交流感受。

体验时间:3分钟

2、组织表演:学生表演,教师巡视表演情况,适时总结加分。

3、表演汇报:看大屏幕要求。哪一组同学愿意到前面给大家演一演,再与大家分享一下你们的感受?

大屏幕出示:先演一演,再用下面的句式汇报感受。“我扮演的角色是,我的感受是。”(1组学生到前面表演)

(五)拓展延伸、情感升华

教师小结过渡:通过体验活动,我感受到了你们回报家人的爱都很强烈,我很感动,无论平时还是特别的日子里,我们都要用实际行动,去回报爱、去感恩,你的家人一定会因为你的行动,感到开心和幸福。我们的爱除了回报给家人,还可以回报给哪些人? (3名学生回答)根据学生的回答,引导、启发学生用一个词语表达。教师适时板书。

教师小结过渡:这些都是感恩、回报社会的表现。教师板书:社会。

老师这还有一段视频,想要跟同学们分享,请大家仔细看,思考视频中介绍的人物是谁?他把爱回报给了谁?他做出了什么贡献?(播放爱国视频)学生回答问题。教师适时板书:国家。

追问:视频给你带来了哪些启发?(1-2名学生回答)板书:爱国。

教师小结:正是因为有许许多多像钱学森爷爷这样的爱国科学家,才有了今日祖国航天梦的实现,还有很多像钱爷爷一样出国留学的中国人都心系祖国,把从国外学到的各领域,尖端技术带回祖国,为祖国的繁荣、富强贡献力量。

五、总结归纳,铭记于心

这堂课上到这里已经接近尾声,同学们有哪些收获?谁来分享一下?2-3名学生回答。

教师总结:我们就像是一颗茁壮成长的小树,被来自家庭、社会、国家的爱,滋养着慢慢长大,我们学会用,大家一起说:“感恩、自立、自强、尊重、关心,照顾、平等、助人、友善、奉献、文明、和谐、爱国”去回报爱,心怀梦想,点滴小事中践行社会主义核心价值观,教师一遍画大树一边说:未来我们一定会长成参天大树,成为祖国的栋

梁之才!最后我们一起学做手语操《感恩的心》来回报对家庭、对社会、对国家的感恩和爱。课后多多练习,回家可以做给家人看。

请各小组汇报得分,请优胜组到前面来,教师逐一拥抱每个孩子,语言鼓励孩子们这节课积极的表现。面向全体同学表达感谢,语言鼓励同学们课堂表现都很棒,下课,师生再见!

六、板书: