唱歌　捉泥鳅ppt配套教案和课堂实录

《捉泥鳅》教案

打虎小学 刘 荣

教学内容

唱《捉泥鳅》

教学目标

学唱歌曲《捉泥鳅》，能用轻快而有弹性的声音，富有表情的演唱这首歌，体会儿童在大自然中嬉戏的愉快情绪。

教学重点难点

演唱歌曲时声音富有弹性和童趣。

教学过程

一、导入歌曲情绪

今天，有个小朋友有件事情想要大家帮忙，我们一起去看看她怎么了? 我们带她一起去捉泥鳅，好不好？

二、解决难点

师：小音符有长有短组成了一排排节奏，听老师拍的节奏是1还是2？

出示节奏

生：2 师：你们的节奏感真棒！你们能模仿出来吗？

学生在老师的带动下慢速拍节奏

师：那前面不带附点的能拍出来吗？

学生在老师的带动下慢速拍节奏

三、出示歌谱

师：在这首四四拍的歌谱中我找到了一个让我很熟悉的小节，（师拍唱第一小节）你们熟悉吗？我们一起来找一找在这首歌谱中它还有没有出现？发现它后举手示意。

教师唱谱，学生找节奏。

师：哇！有这么多地方出现了这组节奏，看来它很重要，是这首歌曲的特点。还记得怎么拍吗？

请同学们，试着和老师一起边唱边拍出这组节奏。

四、学唱歌曲

1、这个旋律就是我们今天要学唱的歌曲，我们一起来听录音里的小朋友来唱，告诉我歌曲里的小朋友在干什么？你能给这首歌曲起名字吗？

生：小朋友在捉泥鳅，这首歌曲叫《捉泥鳅》。

师：太好了！你和这个歌曲的作者想到一块去了。

师：歌曲里的小朋友的心情是和我们一样的。

3、师：这首歌曲节奏是四拍子的。放在歌曲或乐曲中要注意它的强弱规律。

强

弱

次强

弱

下面刘老师来唱一唱，请同学们用伴奏，不是这个节奏的地方有节奏的轻轻拍腿。

（1）

分句学唱

（2）

师生接唱

为我（3）

男女声接唱，互相评价，互相学习，听听各自的声音。

（4）

与范唱一起连贯的唱一遍，注意声音轻轻的。

（5）

跟着伴奏一起有表情的歌唱

（6）

师：同学们的声音真好听，接下来同学们能用同样的声音来歌唱歌谱吗？

今天，我们学习了一首歌曲<捉泥鳅>，还一同感受了拍子强弱规律。体验了歌曲带来的的律动。

让我们用欢乐的歌声，把歌曲在唱一遍吧。

今天这节课，就到这里啦，我们下一节课再见啦！

田野的风光是那么美妙，小朋友们，你们玩的开心吗？在玩的同时，小朋友们一定要热爱我们的大自然哦！！