自由天地 世界名城花絮优秀教案

《世界名城花絮》教学设计

1 教学目标 1、了解雅典的地理位置、知道雅典卫城、奥林匹克的传说和雅典的守护女神雅典娜的神话

传说,知道苏格拉底的故事。 2、体会雅典人追求和平的精神,了解苏格拉底谦虚好学的人生态度。 3、培养学生热爱和平,热爱知识的崇高品质。 2 学情分析

通过一段时间的了解,我发现我所带班级的学生对五年级品德与社会的学习兴趣越来越浓厚, 而且学生独立学习,勤于思考的能力也在不断的提高,甚至有些求知欲望强的同学经常会提

出一些很有价值的问题。但是,由于我校地处郊区,导致许多学生的见识面不够广,同时家里

也没有配备一些学习上的硬件设施,这使得一部分学生在接受新事物、新概念的时候有些吃

力。 3 教学重点:引导学生从奥林匹克运动会的由来和雅典娜女神的故事这两方面来体会雅典人追

求和平的精神,进而使学生认识到雅典是一座和平之城。

教学难点:通过文字、图片与视频相结合的方式来让学生领悟“和平之城——雅典”的含义。 4 教学过程 4.1 开门见山，直接导入 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】导语

上节课我们学习了

《金字塔故乡——开

罗》 ,这节课我们来到了探寻世界名城的下一站:和平

之城——雅典。 活动 2【讲授】解疑合探，视图领悟 1、

探究问题

①雅典的地理位置? ②为什么雅典被称为和平之城? 2、探究提示

①默读书中的 60 页。

②边读边画出你认为重要的信息。

③先独立思考,然后再小组讨论交流。 2、汇报交流

①雅典的地理位置? 通过出示希腊地图使学生了解到:雅典坐落在爱情海边,希腊共和国的中部,巴尔干半岛南

部。

②雅典为什么被称为和平之城? 生总结:古时候,希腊地区战争不断,人民厌恶战争,渴望和平,他们便举行大型的运动会,这

就是举世闻名的奥林匹克运动会的由来。

在举行奥运会期间,大家以神的名义实行休战,以减

少战争,摆脱灾难。另一方面,通过读关于智慧女神雅典娜的神话故事,得知雅典的和平还得

益于雅典娜女神的庇护。

师生共同总结:雅典人通过举办奥运会来获得和平,同时奥运会也象征着和平与团结。同时, 雅典娜女神给雅典人民带来了橄榄枝,橄榄枝是和平和富庶的象征。

顺势板书课题:和平之城

——雅典。

师引导:认识

雅典第一届奥运会、

北京奥运会、

里约奥运会这三届有特殊意义的奥运会;了解

到雅典人民把雅典娜女神朝贡在帕特农神庙。

课件出示:雅典第一届奥运会、北京奥运会、里约奥运会、雅典娜女神以及帕特农神庙的图

片。

师过渡:在雅典这片象征着和平的土地上,涌现出了不少杰出的人,其中,苏格拉底便是其中

的一位。

课件出示:苏格拉底的人物图片和他的个人简介。

师引导:通过阅读书中 61 页的阅读材料来使学生回答苏格拉底到底是怎么的一个人? 生总结:苏格拉底是一个虚心好学且对人生进行严肃思考的人。

课件出示苏格拉底的名言,让学生理解这些名言,并说说通过解读这些名言,能给我们带来什

么样的启示。

师生共同总结:雅典也是一座充满智慧的城市。

活动 3【讲授】（三）回顾总结

深入感悟 1、通过这节课的学习,你认为古雅典人留给我们最重要的财富是什么?为什么? 2、通过一段视频来进一步感受雅典这座和平之城的魅力。