演唱 小红帽教案设计（一等奖）

《小红帽》教学设计

教材内容：

这是一首巴西的儿童歌曲。c大调，由六个乐句构成的一段体。歌词以第一人称叙述了孩子所熟悉的“小红帽”的故事，歌曲旋律流畅，给人印象深刻，音乐形象既统一又有对比。[学情分析]

儿童故事二年级学生对于歌曲节奏能够较好的掌握，字母注音也能很好的完成，《小红帽》这首歌曲对于他们来说应该是不难的。

教学目标：

1、知识与技能目标:能够掌握歌曲的节奏，熟悉歌曲的字母注音，熟悉歌曲的旋律，能用优美、柔和的声音完整地演唱歌曲。

2、过程与方法目标:听动结合，师生互动，生生互动。

3、情感目标: 体会小红帽天真活泼的个性，学习善良，勇敢的优良品质。

教学重点难点:

熟悉学会旋律，能用优美的声音演唱歌曲。

教学过程：

一.组织教学，师生问好：

同学们好，欢迎大家来到今天的音乐课堂，我们先来练练声吧，

出示旋律：小鸡怎么叫？ 叽叽叽叽叽……

在欢快的音乐声中，我们走到了大森林，走着走着，不知不觉中，

我们来到小河旁，看，有两只小象在那儿嬉戏呢！我们一起去看一看吧。

播放《两只小象》加动作。

2、真是只可爱的小象呀，让我们继续往森里里走一走吧。咦，远处传来了动听的歌声，是谁在唱歌呢？我们一起去看一看，听一听吧。

（老师扮演小红帽边唱边跳走出来）

3、老师问大家，是谁在森林里唱歌呀？

生答：……

师说：老师来告诉你，她的名字叫小红帽，那她到森林里干什么呀？她都唱了些什么？让我们再来去听一听吧，播放《小红帽》动画片。

4、你知道这个故事吗？谁能为大家讲讲这个故事呢？

谢谢你为我们带来的好听的《小红帽》的故事，那么同学们，你们想来唱一唱这个故事吗？今天我们就来学习一首巴西儿童歌曲《小红帽》，板书课题《小红帽》。

5、

学习歌曲：

（1）、跟琴读乐谱。

（2）、跟琴唱乐谱。老师唱一句、学生跟一句。

（3）、跟琴唱乐谱（生单独唱）。

（4）、请同学们用LU来轻声的随着我的琴一起来模唱。

（5）、请同学们在用LI一起来模唱。

（6）、老师请出小乐器来帮助老师打节奏并读出歌词。

（7）、好同学们，让我们一起来读一读吧，老师使用打击乐器，边读边伴奏，生跟着节奏一起读一读。

（8）、同学们读的真好，这一回让我们用自己喜欢的动作来读一读。（老师接着双响筒伴奏，学生边读边做动作）

（9）、下面请同学们跟着钢琴的伴奏来读一遍。

（8）、请同学们拿着手中的乐器跟老师一起来为歌曲伴奏。（有节奏的读）

（10）、同学们读的真好，节奏也非常正确。那么大家想不想听赵老师把这首歌曲唱一唱呢？教师边弹琴边唱。

（11）、同学们，你们想学习这首歌吗？歌曲的旋律大家学的都非常得认真，唱得也非常好，我想要是加上歌词那一定是最好听最美的。

来跟着老师一起唱一唱吧。

（12）、跟琴学唱，师唱一句，生唱一句。

（13）、生完整的唱一遍。

（14）、接龙小游戏，师唱一句，生唱一句。

（15）、男女生分唱。

（16）、同学们唱的真好，让我们最后一次完整的唱一遍吧。

6、表演歌曲

A、根据故事情节来创编情景剧，分角色来表演歌曲。

B、可以让学生给歌曲配上打击乐器表演. 7、教师小结

同学们真棒！你们表演的真好，那有谁来说一说这首歌曲告诉了我们什么呢？

生答:小红帽通过自己的机智战胜了大灰狼。

你说的真好，同学们让我们随着快乐的音乐来结束这节音乐课吧。(听音乐走出教室)