10、到哪儿去买教学设计实例｜教案在线预览

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10 到哪儿去买第一课时：教学内容：各种各样的商品教学目标1. 了解生活中形形色色的商品，初步认识商品丰富的种类。2. 了解不同商品的分类方法，让学生学习按照商品的性质或用途（一定的方法）分类。教学重点1. 认识各种商品，了解不同商品的分类方法。2. 学会观察生活，调查购物场所中商品分类等各项信息，

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所属课文：10、到哪儿去买

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2018-06-06 10:36:00

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学校：襄阳市襄城区欧庙小学

10、到哪儿去买教学设计实例

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关键词：10、到哪儿去买教学设计实例

正文

10 到哪儿去买

第一课时：

教学内容：各种各样的商品

教学目标

1. 了解生活中形形色色的商品，初步认识商品丰富的种类。

2. 了解不同商品的分类方法，让学生学习按照商品的性质或用途（一定的方法）分类。

教学重点

1. 认识各种商品，了解不同商品的分类方法。

2. 学会观察生活，调查购物场所中商品分类等各项信息，通过实践掌握知识、技能，做个“有心”的消费者。

教学准备

1. 请学生参与爸爸、妈妈的购物活动，看一看，记一记他们买了一些什么。

2. 以小队为单位到附近商场、超市去调查发现商品种类及分类方法。

3. 卡片、彩色笔。

教学过程

活动一：走进生活

师：老师曾让大家随着爸爸、妈妈去购物，你们都买了哪些商品呢？

生：汇报各种各样的商品。

师：这么丰富呀！请你们把购买的商品挑选几样画在卡片上，然后贴到黑板上。

师：这些都是我们到市场上去购买的，它们都是商品。

师：那平时我们用的水、电、煤气等资源也是商品吗？

生：能用钱买的就是商品吧！

师：对！应该说在现在的人类社会里能用钱购买的正当的劳动产品就是商品。我们的生活中就充满了形形色色的商品，这些商品满足了人们生活、工作的需要，也促进了社会的发展与进步。

活动二：交流生活

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师：看看黑板还有要补充的商品吗？再画一画吧！

师：原来生活中有这么多我们熟悉的物品都是商品呀，可是黑板上的商品摆放得乱七八糟，看也看不清，如果你只是买其中一样就难办咯！有好点子吗？

生：相同的可以放到一起。

师：是个好办法！你们会给这些商品分类吗？

（小组内讨论分类。）

分小组将黑板上的图片分类摆放好，并说说为什么那样分？

生：大致分为学习用品（文具）、生活日用品、食品、家用电器等五类。

师：同学们真聪明，有的按商品的性质在分类，有的按商品的用途在分类，都分得很合理。下面老师还要考考大家。

活动三：学会生活

师：看，如果在商场内这样将商品分类摆放有哪些好处？

生：方便购买者查找。

师：有些不同类的商品放在一起还会产生危险呢！

师：在商场和超市中一般会把商品分成几类呢？

生：服装、食物、工具、玩具、文具、餐具……

师：还能分得再细些吗？比如服装可以分成男装，女装，内衣，外衣等。

（学生再更细地分类）

师：看来，虽然商品有千万种，但面对琳琅满目、花样繁多的商品，我们是可以将其分类的。只要科学合理地对其进行分类，就会有利于购买者更便捷地购买到自己满意的商品了。同学们，现在我们已经迈出购物的小行家的第一步，下节课，我们继续探究购物场所有哪些及关于购物的更多的学问。

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关于本教案的常见问题

Q：10、到哪儿去买教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10、到哪儿去买》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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