12、依依不舍情名师教学设计1

教学内容：义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会六年级下册第四单元第12课《依依不舍情》

教学目标：

1、情感态度价值观：赞美同学情谊；感谢老师的教导；告别母校。抒发惜别之情。

2、能力目标：写临别赠言；为母校、老师、学弟学妹们做力所能及的事。

3、知识目标：回顾小学的生活，感受自我的成长。

教学重点：回顾小学生活，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助，心存感恩。

教学难点：情境激发学生的内心感受，并以恰当的方式表达他们自己的内心感受。

教学准备：师生共同回顾本班级历年大事、趣事，收集能反映自己与同学班共同学习生活的照片、文字等。

设计思路：“依依不舍情”贵在“情”，所以，整个学习过程以情带讲，以情带读，以情导练，用情感化，用情理解，情中启迪，情中升华，激荡生命情怀，绽放生命光彩。情因离别愈浓，心随梦儿飞翔，可谓：依依惜别话深情，雏鹰展翅任翱翔。

教学过程：

一、激情导入

1.同学们，今天是6月7日，离你们小学毕业只有不到20天的时间了，即将离开可爱的母校，告别敬爱的老师和亲爱的同学，你的心情

如何？先让我们看看几组照片吧！展示几组图片，配乐《送别》，勾起学生的回忆。

2．学生畅谈感受，老师感受到了你们的依依不舍情。

3、同学们，时光转瞬即逝，六年的小学生活即将画上一个圆满的句号，母校的一草一木，老师的关怀，同学的情谊，都将成为心中永远的歌曲。揭题板书，齐读课题。

二、同窗情谊深

1、小游戏：猜猜他是谁。每个同学都会有自己最好的朋友，你一定对他也十分了解，我们一起来猜猜他是谁？

2、小结：六年里我们互相朝夕相处，彼此建立了纯真而深厚的友谊，你们才会对他们这么熟悉。

3、现在你能敞开心扉，对你的好伙伴说一说心里话吗？小组讨论交流。（六年的时光，相聚在一起就是缘分，朝夕相处，同学情纯朴而深厚，点点滴滴，可长可短，或感激，或歉疚，或不舍，或祝福……）

4、小结：六年的童年时光，六年的纯真年代，六年的欢笑泪水，六年的携手成长，六年里我们一起走过，愿你们的友谊天长地久。

三、心存感激

1、孩子们，你们的成长除了同学的帮助和关心外，你认为还离不开谁呢？

2、对，还有老师，观看视频，学生谈体会。

3、小结：孩子们，我从你们的话语中听到了你们的感激。老师严厉如父，对你们要求严格，老师慈爱如母，事无巨细关心你们生活上的

点点滴滴。让我们用掌声表示对他们诚挚的感谢吧！

4、小故事：出示图片，我依然记得，去年老师生病住院，我感到非常恐惧，但是当我看到你们为我折的这一只只千纸鹤，我的恐惧全部烟消云散了，老师和你们在一起，我感到自己是世界上最幸福的人，谢谢你们！

四、告别母校

1、孩子们，你们在这里生活了6年，学习了6年，你们从懵懂无知的孩子变成了风度翩翩的少年。现在，让我们再去看看曾经留在校园的那些回忆。

2、此时此刻，你想说什么呢？你想为母校做点什么呢？

3、孩子们，我从你们的话语中听到了你们的不舍，让我们一起怀着依依不舍的感情朗诵《告别母校》。

五、写临别赠言

1、孩子们，舍不得母校，舍不得老师，舍不得同学，你最想对谁说些什么？请你现在动笔写一写临别赠言。（配乐）

2、形式随意，内容不一，但是有一点是一样的，记录同窗情谊，师生情，不舍母校情，定格记忆，发自内心，真诚表达。

3、黑板上出示心愿墙，每个同学到讲台上念一念自己的临别赠言，再贴到黑板上。

六、课堂小结

孩子们，六年的时光，六年的成长，六年的努力，值得我们感谢和珍惜的太多太多，让我们一起在《送别》的歌声中踏上新的旅途。再见，

亲爱的母校！再见，敬爱的老师！再见，可爱的同学！

板书设计：

12、依依不舍情

同窗情谊深

感谢师长恩

母校在心中