祖国有多大课堂实录【3】

品德与生活五年级下未来版第1课《祖国有多大》教案

陕鼓小学 张彬

学情分析：

本课是五年级下册第一课，并不是单纯的品德方面知识而是综合了地理方面的教育内容，较好的体现了课程标准的综合性，并注重将品德教育与社会知识的学习相融合，使情感、态度、价值观的教育和知识技能的掌握相结合。文中以地图为载体，在引导学生认识祖国的同时，通过比较、计算等方法让学生体会祖国的大。怎样让学生在合作中学习这对学生是个难点，但这又是本节课的重点，我们必须通过课堂教学去引导学生逐步认识祖国、了解祖国，感受祖国的魅力，从而进一步激发学生热爱祖国的热情。

一、教学目标:

1、知识与能力：

（1）会看地图，能使用地图，能找到我国所在地理位置。

（2）让学生知道我国领土面积，了解海陆疆域。

（3）了解我国的行政区域区划，知道省级行政单位在祖国版图上的位置。

（4）培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。

2、过程与方法：

通过课前搜集资料，课堂活动了解祖国有多大。充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。

3、情感、态度与价值观：

充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。

二、重点：通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。

难点：培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。

三、课型：新授课

四、课时：第一课时

五、教学方法：

引导探究法 分组讨论法

六、教具：

师：制作多媒体课件

地球仪等。

生：课前通过多种途径搜集关于祖国面积的各种资料。

教学过程

第一课时

一、创设情境，导入新课

1、同学们，今天，老师带来了一首好听的儿歌，让我们一起来欣赏一下吧！（歌曲《祖国有多大》）

2、听歌曲，想想我们的祖国到底有多大呢？（板书课题：祖国有多大）

二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔。

1、学生在地球仪中找到中国的位置，说说她在地球的什么地方？

2、出示中国版图，认识祖国的形状。了解陆地面积和海域面积，整体认识祖国疆域的辽阔。

提问：

（1）这就是我们祖国的地图，它像什么？（学生回答：公鸡）

（2）从你课前搜集的资料了解，我国的陆地面积大约是多少？（师板书：960万平方千米）

（3）我国除了广阔的陆地面积，还有辽阔海域，我国都有哪些海域面积呢？面积大约是多少？（板书：300万平方千米）

活动一：调查、计算比较，深切感受祖国面积的大。

提问：

这960万平方千米究竟有多大呢？（学生思考：用自己所能想到的方法理解960万平方千米的大小）

1、课件出示新加坡国家地图：同学们，你们知道新加坡有多大吗？（682平方千米）。我们可以试着在地球仪上找找这个国家，容易吗？

指导学生在小组合作在世界地图上寻找新加坡。

2、大家计算一下看看：从面积上看，中国大约是新加坡的多少倍？（学生计算得出结果师板书：14076倍）

3、课件再出示日本地图，学生找日本的位置，再次计算，中国的面积相当

于多少个日本？（26倍）。

通过两个国家的面积计算比较让学生亲身感受祖国的大。

提问：那位同学了解我们家乡的面积临潼区、西安市、陕西省（学生通过课前搜集资料回答）

课件出示：家乡地图学生采取“估值”办法进一步体会祖国面积的大小。

4、出示世界地图：

师：书上还告诉我们，我国的面积差不多同整个欧洲面积相等，欧洲有几个国家你知道吗？(学生40多个)，我们一个国家的面积就相当于欧洲40多个国家的面积，祖国真大。（板书：大）

全世界有220多个国家，在这些国家中超过我国陆地面积的有那几个国家？（俄罗斯、加拿大，我国的领土面积居世界第三），学到这你想说点什么？（学生讨论回答）

活动二：旅行、计算比较，感受祖国边界线的漫长。

师：这么大的国家我们应该到祖国各地去看看，播放各地风景图片。同学们都喜欢旅游吧，今天我们来做个模拟旅行的游戏，好不好？我们将沿着祖国大陆的边界来走一走。

1、出发前，我们先来认识一下陆地国界线、大陆海岸线等以及看图方位上北下南，左西右东。

提问：什么是国界线和海岸线？（国界线是相邻国家领土之间的分界线、与海洋交界的这条线就是大陆海岸线）；

提问：大家知道我国陆地上的国界线及大陆海岸线有多长吗？(学生回答板书：国界线20000多千米、大陆海岸线18000多千米) 2、开始旅行：我们先从陆地开始好不好？

从广西开始、这时候我们走到了陆地上的国界线，到了云南、西藏、新疆，新疆维吾尔自治区，走到这，也就走到了祖国的最西边（帕米尔高原)。经过新疆，我们到了甘肃、内蒙古。我们现在到了祖国的黑龙江漠河最北边（漠河），继续走，我们来到了祖国的最东边（黑龙江和乌苏里江主航道中心线的相交线），经过吉林、辽宁，就走完了陆地国界线了。看看我们走过的路线有哪些国家和我们接壤？（学生小组讨论回答）

课件出示：共有14个国家与我国接壤（朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南）。

接着我们沿水路需要走辽宁，河北，天津，山东，江苏，上海，浙江，福建，台湾（最大的岛屿），广东，香港特别行政区，澳门特别行政区，广西壮族自治区，海南（岛屿），以及我国四个海渤海、黄海、东海、南海，到我国最南边（曾母暗沙）。和我们国家隔海相望有哪些国家呢?(菲律宾、韩国、马来西亚、日本、文莱、印度尼西亚) 陆地国界线我们走了20000多千米，大陆海岸线我们走了18000多千米，一共走了多少千米？

提问:（1）计算假设我们一天走8小时，平均每小时走4千米，我们按这个速度计算，走完这一圈，我们至少要用多少天？(学生计算) 板书：1183天！

通过这样的计算。你最直接的感受是什么？（学生回答:大）

活动三：通过温差和时差的比较，感受祖国真大。

出示图1：同一时间南方和北方的图片对比观察图片你能想到什么？为什么在同一个国家会有这样不一样的天气？（南北相距5500千米）

出示图2：同一时间西边和东边城市图片？东面已是朝阳满天，而南面的人们还在睡梦中这是为什么？（东西相距5200千米）。

活动四、了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。 这就是中国政区图，地图上有不同的色块，每种颜色代表一个省级行政单位。

出示数字34，它代表什么？

指导学生看中国行政区域图，区分省级行政单位差别。

34个省级行政单位：23个省，4个直辖市，5个自治区，2个特别行政区。

看图先看图例。

先找23个省级行政单位，再找5个少数民族自治区、4个直辖市、2个特别行政区。

三、小结：

正因为我国面积广大，才会有如此奇特的景象。当北方千里冰封、万里雪飘

时，南方还是春满大地、百花盛开；当东海之滨旭日初升，朝霞满天时，西域新疆依然繁星闪烁，夜色深沉，生活再这样一个美丽的大家庭里我们应该感到非常的骄傲，下面有几道练***家可以思考回答。

播放背景音乐《歌唱祖国》学生自由畅谈，结束本节课。

四、作业布置：

了解全省级行政单位简称及由来。

五、板书设计：

960万平方千米 300万平方千米 1800034个省市自治区 1183

祖国有多大

大 20000多千米

多千米

天