Unit 2 How much cheese did you buy?优秀教学设计

Module 2

Unit2

How much cheese did you buy？

执教者：庞雪容

学科：英语

知识目标：

1.掌握重点单词cheese 奶酪

how much 多少

2.掌握重点句型:how many与how much 的区别。

能力目标: 培养学生们的听,说，读的能力。

情感目标：

让学生们体会到学习英语的乐趣。

知识重难点：

重点单词：cheese 奶酪

how much 多少

重点句型：how many与how much 的区别。

难点：吸引学生们的注意力和组织活动。

教学方法：

student-centered teaching（以学生为中心）, communication through learning and task-based learning（任务型学习）. 教学用具：

教材、卡片、PPT 教学程序：

Step 1.

Greeting and Warming-up问候和引入

1.Good morning everyone......简单的问候和打招呼

2.First I will divide the student for two groups（分组）

3.复习旧单词，引入新课

（1）出示第一组图片(apples、eggs、pears…)，带领学生一起做chant ，以chant 的形式来回忆之前学习过的旧单词，并告知学生复数和可数名词的定义。

复数+可数名词=可数名词的复数

eg : apples、eggs、pears…

（2）出示第二组图片(juice、milk、cheese…)，告知学生不可数名词的定义。

（3）教授第三类特殊单词，既可以做可数名词，又可以做不可数名词。例如：orange 橘子

设计意图：通过chant来调动学生学习英语的积极性，抓住学生的兴趣，给学生们创造一种轻松的学习氛围，然后自然而然的引入新知识。

Step 2. Presentation呈现新知

教授本课重点单词（cheese）运用中英文互换的小游戏来调动学生的积极性。

学习本课重点：当询问物品数量的多少时应如何提问？（用how many，how much来提问）他们的区别在什么地方呢？

how many后面用可数名词的复数形式而how much后面用不可数名词。

拓展：另外，how

much还可以用于询问物品的价格。

eg:how much is this book？（这本书多少钱？）

设计意图：用现实生活中的问题来问学生，更贴近学生的现实生活，帮助学生们更好的学习英语。

Step3. Practice

练习

一、

选词填空

1、

How many（many /much）eggs did your mum buy? 2、

How much（many /much）milk did you buy? 3、

How many（many /much）apples didi they eat? 二、

选择正确的答案。

1、That school was so big.

How

B

boys did you see? A.long

B.many

C.much 2、

B

cheese did you eat? A.how many

B.how much

C.how 3、I like orange. How

C

orange did you buy? Two bottles ,here you are. A.old

B.many

C.much 设计意图：通过练习典型的习题可以巩固学生所学知识，加强学生的知识印象。

Step 4. homework家庭作业

用(how many，how much来提问),并写两个句子。

At last ,before the end of the class, I’ll make a simple Summary（总结）

To help students understand more easy.最后总结，帮助学生巩固知识

点。

The part7: is Blackboard design

板书设计

Module

2

Unit2

How much cheese did you buy？

New words: cheese 奶酪

how much 多少

重点句型:how many与how much 的区别。

how many后面用可数名词的复数形式而how much后面用不可数名词。