11 塑料与我们的生活ppt配套教案板书设计

《塑料与我们的生活》

一、实物比较，发现塑料生活。

师（依次出示积木、铁球、乒乓球）：今天老师带来了几个小东西，看，这是用什么做的？

师：对，塑料！(点课题）今天这节课，我们就来聊聊“塑料与我们的生活”这个话题。 二、塑料的用途

师：你们知道塑料是从哪里来的吗？

生：不知道

师：就让塑料宝宝来给我们解密吧。（听录音：书上《塑料王国的兴起》）

看了资料，你都知道了什么？

师：那么，塑料到底有什么用途呢？生活中哪些东西是用塑料做的呢？我们一起拉找一找。 （生拿出课前在家里找到的各类塑料制品）

师：大家都带来了最喜欢的塑料制品，给大伙儿介绍一下，你先来。

你还在哪些场合见过塑料？那我们教室有吗？同学们身上有吗？

师：刚才大家说的都是我们熟悉的塑料制品，他们只是塑料王国忠很小很小的一部分。在我们不熟悉的领域，塑料也发挥着重要的作用。

（师课件展

：示并介绍：在医疗业上，用来制造医疗仪器和一次性医疗用品；在包装业中，被制造成塑料瓶、塑料桶、塑料盒的塑料包装产品；在农业上，用作塑料大棚，种植花草和蔬菜；建筑业上，用来制造塑钢门窗，开关面板，下水道记电线等；在尖端领域，神州飞船的外壳、内饰、人造卫星及导弹都有一些部件是塑料造的。）

师：我们讨论了这么多，你们觉得塑料的用途怎么样呢？

生：我觉得塑料的用途非常广泛。（板书:用途广泛）

师：是啊，原来生活中处处都有算塑料的影子，它与我们的生活真是、、、、、（板书：息息相关）

三、塑料的优点

师：让我们再来看这个乒乓球，（老师弹一下）玩过吗？

如果换成铁或木头来做，会怎样？比较以后，你发现这个塑料的乒乓球有什么好处？

师：真聪明！据说最初的乒乓球是用象牙做的。（出示课件乒乓球的来历）和象牙比，这塑料的乒乓球还有什么优点？

生1：塑料的掉在地上不会摔坏。

那么塑料为什么会用途如此广泛呢？

它到底有什么优点呢？想不想探究一下？

老师给大家准备了四组物品，（介绍）第一组：各种颜色的塑料跳绳、棉绳。第二组：不锈钢杯、塑料杯、瓷杯。第三组：塑料袋与纸袋。第四组：两支手电筒，塑料外壳与铁外壳。

与其他材质相比，塑料到底有什么优点？请各组派代表上来选择一组物品进行讨论比较。（学生小组探究）

师：我们来交流一下你们的研究成果吧。我们觉得塑料绳色彩鲜艳，

生：我们一组研究的是塑料绳和棉绳，式样好看。

生：我们研究的也是这项内容的，我们认为塑料绳更富有弹性。

（板书：色彩多样 富有弹性）

生：我们一组研究的是不锈钢杯、塑料和瓷杯。我们认为塑料杯不容易破坏，样子好看又轻便。

生：我们有补充，塑料杯比较便宜，不易摔坏，很牢固。（板书：价格便宜

轻便耐用）

生：我们研究的是塑料袋和纸袋。塑料袋更加牢固，不易破损。

生：塑料袋可以防水，价格比较便宜。 （板书：防水防潮

成本较低）

生：我们研究的是手电筒，铁皮外壳的手电筒很重，式样也很单一，最主要的是容易生锈。

生：我还有补充，有的塑料外壳的手电筒可以做的很小，比如做成要钥匙扣，这样就方便携带。

（板书：外形美观

不易生锈）

师：同学们都有一双会发现的眼睛！出来刚才大家说的这些，塑料还有哪些优点呢？（课件展示：塑料大棚——保温；一次性针管——卫生；插座、电线——安全、绝缘）

师：同学们能发现塑料这么多特点，真不简单！相信随着人类不断的探索，我们将会发现塑料的更多优点，让更好地为人民服务。

四、白色污染

师：塑料的用途那么广，优点那么多，那为什么还有人能说它是20世纪最糟糕的发明呢？让我们来看一组图片。（课件展示并解说）

1、

空气污染

（人们随意焚烧塑料垃圾，带来了难闻刺鼻的气味）

2、

土壤恶化（塑料垃圾埋进土里，土壤受到污染，寸草不生）

3、动物死亡（很多动物误食塑料垃圾，导致死亡）

4、水质变坏（水源受到污染，鱼虾大批大批的死亡）、、、、、、

师：看了这些图片，你有什么想说的的吗？这些塑料垃圾又被称为白色污染。（板书：白色污染），

小结：空气、水、土壤、植物、动物、最后我们人类自己，“白色污染”让地球上每一个生命都面临着威胁。

师：那这一切，难道都是塑料的错吗？那是发明塑料的科学家们想看到的吗？那这一切都和谁有关？

师：是啊，正是人类对塑料的过度使用，随意丢弃等环保意识薄弱造成的。我们就找其中最常用的塑料袋威力计算一下吧。

如果我们每天每人扔掉一个，全班50人就是50个，全校2000人就是2000个，整个佳木斯245万人就是245万个，一个月就会就会产生多少个塑料袋？（7350万个）

师：你们看，这是我们美丽的校园，就在你平时不经意间随手扔的一个包装盒，一个饮料瓶，就造成了白色污染。我们的学校会怎样？（课件出示塑料袋覆盖学校的场景），看看这样的场景，你有想说些什么？

生：我们脚下踩的都是垃圾。

师：是啊，多么触目惊心的画面啊，更可怕的是，这些塑料垃圾一般需要200——400年才能降解（分解、腐烂），如果我们人类继续无节制的使用塑料制品，又随意丢弃，10年后、20年后，100年后，我们的地球会变成什么样子？

师：这样的生活你想要吗？

五、合作交流，行动。

师：那怎样做才是合理使用，才能让塑料为我们带来更美好的生活呢？（板书：合理） 师：同学们的想法都挺不错的，老师进行了归纳、补充，主要有这么几点：（课件“行动要点”）（指读）

师：同学们，想得好，一定做得更好！下面进行“我的创意”讨论会。

听好要求：各小组选择一点讨论，怎么把这些想法变成一个个实实在在的行动，记录员在创意卡上做好记录，待会儿每组一名代表汇报。

（小组交流，老师巡视）

师：好，来听听同学们的金点子。对小组代表的发言，大伙儿可以补充。

生1：我们小组讨论的是“减少一次性塑料用品的使用”，我们小组想以后有客人来的时候，我们用塑料杯子给他倒茶，不用玻璃杯。

生2：我们小组讨论的是“垃圾分类，塑料回收再利用”，我们打算不管在家里还是学校，都把垃圾进行分类，分别投放到可回收和不可回收的垃圾箱去。

（课件“分类垃圾箱和循环利用标志”）

生４：我们的话题是“研究新型的环保的塑料”。我们想发明一种可以在短时间里自己分解的塑料，还想造一种可以自己自动分类的垃圾筒。

这想法有创意！用科学创造美好明天！”（板书：科学）

生５：我们准备成立一个宣传小组，到电视台播放一些公益广告，让大家都认识“白色污染”的危害，行动起来。

师：好主意！你们真是一群环保的小卫士！让我们为他们精彩的创意来一次热烈的掌声！

（学生热烈鼓掌，发言小组兴奋喊“耶！”）

师：合理使用塑料，用科学改进塑料，它必将给我们带来更美好的未来。让我们在这份“创意书”上郑重地签下自己的名字，许下神圣的诺言。（学生在小组里轮流在“创意卡”上签名）

在地球被白色污染日渐包围的今天，（师贴出“白色地球”）我们的心愿、还有行动，就是

一棵棵生命的绿树，让它栽满我们的家园。

（小组代表5—6人上台贴“生命树”）

师：美好未来源自今天的努力，让我们大声地呼吁——

（课件“标语”）

生齐：“绿色生活，从我开始！”