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10 我的家乡在哪里教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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关键词：10 我的家乡在哪里教学设计(第二课时)

正文

三年级品德与社会下册教案

第四单元

第三课

我的家乡在哪里

一、教材分析: 《我的家乡在哪里》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级下册第四单元《我的家乡》的第三课。本单元由三个主题构成,即我的家乡在哪里、长江两岸是家乡、说说家乡的故事。从历史到现实、从文化到经济、从地理环境到人文风情,全面展示了家乡的可爱、可亲、可喜,激发学生热爱家乡的情感。《我的家乡在哪里》由如何在地图上寻找自己的家乡这一问题展开教学主题,学生通过在地图上寻找家乡的过程,掌握相关的地图知识,认识地图上的简单图例、方向,知道家乡的地理位置、知道家乡是祖国的一部分,培养学生热爱家乡的情感。

二、教学目标:

1．能在地图上查找本地(社区、县、市)、本省及省会城市的位置; 2．能正确辨认地图上的简单图例、方向; 3．知道家乡是祖国的一部分。

三、教学重难点: 认识地图,知道家乡的地理位置,知道家乡是祖国的一部分。

四、教学准备:

中国地图,云南省地图

五、教学过程:

<一>激趣引入,揭示课题

1．谈话:同学们爱听歌曲吗?今天老师给大家带来一首动听的歌曲:《在希望的田野上》,请大家认真地听一听,仔细的想一想:歌中所唱的是什么地方?

2．听歌曲,交流感受。

3．教师小结:是呀,我们每个人都有自己的家乡,家乡是我们出生、成长的地方。今天,就让我们一起走进地图乐园,到那儿去找找“我的家乡在哪里”。(板书课题)

<二>家乡探寻

1．教师引导学生阅读教科书63页的内容,请学生说说书上的同学们是怎样介绍自己的家乡的。

2．学生讨论:

⑴

你们打算从哪些方面了解家乡呢?

⑵

用什么方式来了解自己的家乡?

⑶

学生交流、汇报。

⑷

教师小结:是啊,家乡是生我们养我们的地方,在同学们眼里,家乡是美丽的,也是可爱的。每个人都对自己的家乡怀着一种深深的眷恋之情,每个人都热爱着自己的家乡。

<三> 地图上找家乡

1．看地图,找家乡。

⑴

出示中国地图,请同学们在地图上找到自己的家乡,并给家乡家乡涂上颜色。

⑵

看一看中国地图,看到它让你想到了什么?要是别人问你:你的家乡在哪里?你怎么说?(引导学生用“我的家乡在

省

市

镇”的形式来回答。)

⑶

请学生在小组内说说。

⑷

全班交流。

2．出示云南省地图,小组合作找家乡。

⑴

过度:我们云南省风景优美,人杰地灵,有好多地方呢。那我们家乡的省会在那呢?云南省的版图像什么呢?我们家乡的具体位置在哪呢?请同学们带着问题去找找吧。

⑵

小组合作,找家乡。

⑶

全班交流。

⑷

游戏:“12345,你的家乡在哪里?”“在这里,在这里,我的家乡在这里。”

⑸

教师小结:家乡是祖国的一部分,我们的家乡在祖国的西南边陲。

3．认识地图图例、方位。

⑴

出示中国地图,请学生指出地图上的方位。教师介绍地图的简单图例、方位。

⑵

开展“我们的邻居是谁”的活动,学生以小组为单位,在中国地图上找一找家乡云南与哪些省份相邻?它们在家乡的哪个方位?

⑶

小组代表发言。

⑷

班级抢答赛:师提问学生抢答,巩固复习地图方位及家乡的邻省有哪些。

⑸

完成39页填空,请学生独立在政区图上找到自己生活的地方。

⑹

教师介绍《小资料》,学生自主谈一谈,提出不明白的地方。

<四> 全课总结

楚雄市是云南省的一部分,云南省又是祖国的一部分,云南省楚雄只是祖国版图上一小块地方,这就是生我们、养我们的地方,是我们心中最美丽、最富饶、

最可爱的地方。让我们把最美好的祝福送给家乡吧——祝家乡的明天更美好!

资料摘要

10 我的家乡在哪里教学设计(第二课时)