11．怎样和他联系名师课堂实录

怎样和他联系

教学目标：

1、让学生了解通信的概念，知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方式。比较不同通信方式的特点，学会选择适当的通信方式与自己的亲友进行通信联系。

2、在模拟的情境中了解、掌握各种现代通信方式。

3、感受通信与人们生活的密切关系，懂得并遵守通信的基本礼貌和有关的法律法规。

教学重难点：

1、了解常用通信方式和通信的分类与信息传递途径。了解常用通信方式的各自特点，会选择合适的通信方式与他人联系。

2、正确使用各种通信方式，懂得并遵守通信的基本礼貌和有关的法律法规。

教学过程：

一、导入

1、课前放马拉松动画。

2、师：课前我们看了关于马拉松的视频，你能从这个视频中获取到什么信息？菲力庇德斯把这个胜利的喜讯从马拉松这个海边小镇传递到了雅典，像这样把信息从一个地方传递到另一个地方，就称为“通信”。（贴板书）

二、新授

（一）古代通信

1、在咱们古老的东方，我们的祖先早就在没有发明交通工具之前，就已经能够互相通信了。从书上P75找一找有哪些通信方式？（指名说）（边贴板书边叙述）

“点烽火”——点燃烽火传递军情，

“邮驿”——快马加鞭，接力的方式完成传递文书，

“飞鸽传书”——飞鸽传递字条情报信件。

2、这些传递信息的方法你觉得怎么样？

（但是信息传递慢，信息传递不准确，信息量少，而且会有失误„„）

诗人陆游就曾说过：“写得家书空满纸，流清泪，书回已是明年事”寄出的家书收到的回信要等到——明年，可见这种通信方式非常——慢。

（二）现代通信

1.那到了现代，人与人之间联系，都有哪些方式呢？（开火车说。）

根据学生回答随机贴板书：“打电话，发短信，微信，微博，qq，发邮件，写信，寄快递„„”

2.接下来，老师想做个小调查，这么多现代通信方式，哪些是你和你的家人经常使用的？

3、微信，手机电话，QQ，这几个为什么能成为当下最普及的通信方式，

你们喜欢的理由是什么？

小结：基于网络环境下，用微信和QQ发免费短信，免费语音和视频通话，可以发送好玩的表情，可以发送图片，可以建群交流工作内容，实现多人通信，还可以收发红包，微信移动支付

在没有网络的环境下，手机电话和短信依然发挥着重要的作用。

4.我们说了这么多的通信方式，其实他们都可以分为这两种：电信通信和邮政通信。（出示概念）

谁来勇敢地挑战一下，给他们分分类。

三、运用

●【“我会选”】

1、师：我们已经知道了这么多通信方式的优点和不足，在与他人联系时，你能根据具体情况、灵活选择通信方式吗？（板书：根据情况 灵活选择）

2、那么，如果遇到以下几种情况，你会选择什么通信方式？出示任务（出示合作学习要求）

任务一：珊珊想向绿色助学山区小伙伴李怡详细地介绍家乡的情况。

任务二：奶奶在家突然患急病，呼叫救护中心派救护车来，用什么方式联系好呢？

任务三：大队辅导员要将吴门医派滋补美食节进行宣传报道，向《扬子晚报》投稿，可以采用哪种通信方式？

任务四：家长会将安排经验分享环节，需要一些家长志愿者来参加，班主任老师可以怎样联系他们？

任务五：上周朗诵比赛的录像要分享给全班学生和家长看，该如何做呢？

任务六：晓燕到日光城拉萨旅行，被眼前的布达拉宫震撼了，拍了许多照片想要立刻分享给她的好朋友们。

●【“我会做”】 分组汇报

任务一：珊珊想向绿色助学山区小伙伴李怡详细地介绍家乡的情况。

（准备信封、信纸、现成的家乡介绍内容） 学生汇报（配合投影）。

1、拍照上传学生信件，教师相机提示书信格式。

拍照上传学生信封，出示正确信封填写图片。师：这两封信你会选择哪封寄出呢？

2、师：可是，这封信是由张方代替李怡收的，而且没有马上把信给李怡。（出示信封被打开）

生：张方偷看了李怡的信。偷看他人信件是违法的。

师：是的。《中华人民共和国刑法》规定：“隐匿、毁弃或者非法开拆他人信件，侵犯公民通信自由权利，情节严重的，处一年以下有期徒刑或者拘役。”

师：可见，我们与他人联系时，一定要注意遵守法律。尊重他人的隐私，做一个有道德的公民！（板书：有道德）

任务二：奶奶在家突然患急病，呼叫救护中心派救护车来，用什么方式联系好呢？

（准备电话两部） 学生汇报（情境表演）

师相机指导学生讲清楚地点

师：看了两位同学的模拟表演，你认为最值得你学习的是什么？ 师：一定要讲清事情发生的地点和具体情况，以便急救人员迅速赶到现场开展救援工作。

师：除此之外，你还知道哪些应急电话？

生：110、120、119、122 （PPT相机出示）

师：我还从没打过110呢，能不能打通的，我来试试看。

生：不能随意拨打。

师：是的，随意拨打应急电话是违法行为。我们来听听警察叔叔的提醒。（播放录音）我们与他人联系时，一定要注意遵守法律。（板书：守法律）

任务三：大队辅导员要将吴门医派滋补美食节进行宣传报道，向《扬子晚报》投稿，可以采用哪种通信方式？ （QQ、编辑邮箱：yzwb@126.com、现成作文文档）

学生汇报，模拟过程。

师评：在你们的帮助下，杂志社的编辑一定能在第一时间收到投稿。

任务四：家长会将安排经验分享环节，需要一些家长志愿者来参加，班主任老师可以怎样联系他们？

（准备电话两部、任务单提示：注意用语文明礼貌）学生汇报，模拟演练

师：刚才两位同学模拟对话中，你觉得有哪些值得你学习？

生：礼貌用语。

师：的确，我们与他人联系、沟通的过程中要懂得文明礼貌、尊重他人！

任务五：上周朗诵比赛的录像要分享给全班学生和家长看，该如何做呢？ （QQ、班级家长QQ群、视频） 学生汇报，模拟过程。

师：相信同学和爸爸妈妈们看了一定会为你们感到自豪的！说到QQ，最近啊，QQ上总有人来加我，我该怎么办？

生：认识的就加，不认识的不加；确定是不是骗子……

师：我还在QQ上收到了这样的消息，我太幸运了吧! 我那天点了一下这个网址，发现上面需要我填一下个人信息，电话住址银行卡号等等，我能填吗？

是呀，这些都是我们的个人隐私！我们要保护好自己的隐私，不能随意告知他人。（板书：护隐私）

师：遇到这样的情况，我们除了可以忽视还可以进行举报。

任务六：晓燕到日光城拉萨旅行，被眼前的布达拉宫震撼了，拍了许多照片想要立刻分享给她的好朋友们。

学生汇报，口述如何操作微信。

师：这节课同学们都听得非常认真，老师想选一个小朋友来把大家上课认真的样子发到朋友圈，让家长们看看！

学生平板投屏拍照并发朋友圈。

师：看！现在照片已经发到我的朋友圈了，家长们都能看到你们上课认真的样子了。现在的通信实在是方便呀！

三、总结

师：通过今天的学习，我们知道如何与他人联系，根据具体情况，灵活地

选择恰当的联系方式。在模拟实践中知道与他人联系沟通时候要有道德，了解相关法律，学会保护自己的隐私！

四、作业：

选择一种联系方式，与亲戚或朋友分享今天的学习心得。