3.古老的中华文明公开课教案

多彩的节日

教学目标

1.情感目标：为我国民间有着丰富多彩的节日民俗感到自豪，感受传统节日带来的快乐，进一步感受民族悠久的历史。培养热爱民族文化的思想和爱国主义情感。 2.能力目标：学习收集、整理、分析资料，培养思考和探究的习惯。

通过小组合作学习、共同交流收集的资料等方式加深对传统节日的了解。通过小组展示活动，锻炼学生的表达能力，提高自信。 3.知识目标：知道我国民间有许多传统节日，了解节日的时间和主要习俗，能分辨公历和农历；知道我国传统节日一般都伴有不同的传说，反映劳动人民的愿望，民间节日习俗是民族文化传统的集中反映。拓展知识面，掌握更多的有关传统节日的知识。

教学重点

了解我国传统节日的来历、习俗等，感受传统节日深厚的文化底蕴。 教学难点

培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。 学生以及教材和信息技术整合点简析 本课教学内容面广而量大。而教材只有图和少量的文字，比较单一。五年级的学生有了一定的社会经验，对本课的话题很感兴趣，但所了解的知识有限，也不够深入。如果按传统的教法，学生接受信息的渠道以教材和教师的补充讲解为主，这样学生学得比较被动，知识面也较窄。本课采用学生自主收集节日资料进行汇报交流，其间教师再以信息技术形式（与节日内容相关的图片、文字、古诗等）辅以补充的方式，既能激发学生强烈的求知欲望，培养学生阅读、收集、筛选、整理信息的能力，又能跳出教材，丰富教材内容的信息量，使教材更具体、

丰厚、直观，这也是信息技术与学科整合的一个体现。

教学方法和策略分析：

1.教师引导与学生自学相结合：教师课前指导学生通过图书、上网等方式查找资料，解决疑问，体现自主性。课堂上，教师引导学生将收集的资料分类整理，同时引导学生展示资料，发挥学生的主体性。

2.小组协作学习：对同一个问题经过互相讨论、交流，集思广益，取长补短，实现全面认识，体现协作性。

3.教学准备：

教师：对各节日深入了解；课件制作；课前指导学生进行课外资料收集；

学生：收集节日的有关资料。

教学过程： 一、创设情境，引入主题

师：我们先来看一个视频，请大家认真观看，看视频说的是什么？

学生看视频后，回答问题。

师：是什么让他们不辞辛苦赶回家团聚？生答。

师小结：春节，散发着回家的温暖；春节，充满了亲人的祝福；春节，洋溢着亲情的芳香。也许，正因为这份亲情，春节的年味儿才这么浓郁吧！（板书关键词“亲情”“祝福”）今天，就让我们走进多彩的传统节日，去感受传统节日丰富的文化生活吧。

齐读课题。（多彩的节日）

师：我们国家还有哪些传统节日呢？（生列举传统节日名称）

每个传统节日有不同的来历、不同的习俗，还有一些有意思的传说呢？ 二、小组学习，合作交流 1.

师：课前老师让大家以小组形式收集了关于中国传统节日的资料，并且

由小组长组织大家汇总。（PPT出示《传统节日调查表》）今天，我们就举办一场“传统节日民俗文化交流会”，让同学们对传统节日有更多的了解，更深刻的印象。

2.

PPT出示要求：以小组为单位，组内交流在这些传统节日里有什么风俗？你印象最深的是什么活动？

3.

小组交流，教师巡视。 学生在小组内结合生活实际及收集的资料进行交流。教师深入各小组，倾听小组内同学的交流，随时指导小组合作学习情况。做到对各小组的学习情况全面了解，为汇报做好准备。

三、交流汇报，小组展示 师：小组交流的气氛非常热烈，下面我们全班同学一起交流交流吧！ （一）春节 1.这些传统节日中，你们最喜欢哪个节日？(生答：春节) 3.交流春节的时间，区分阴历和阳历。 3.谈春节的来历：生说“年”的传说。 4.谈春节的风俗（师点击课件出示）。

5.学生交流自己收集的春联，谈谈春联的特点，了解春联是我国特有的文学艺术形式。 （1）师：春节到了，家家户户都喜欢贴上春联，关于春联你知道哪些知识呢？

生介绍。教师补充。

（2）学生介绍收集的春联。

（3）师介绍贴春联的方法。

（4）

学生上台演示贴春联。

（二）

端午节 1.说时间。 2.说习俗。（学生边说边点击课件出示赛龙舟、挂菖蒲、艾草、粽子图） 3.说传说——屈原的故事 （三）中秋节 1.课件出示“嫦娥奔月图”，引出中秋节。 2.说中秋节名称的来历。（生边说边点击课件出示内容）

3.说习俗。（生点击课件出示月饼、月夜、柚子灯、孔明灯的图片） （四）清明节

。

1.时间。

2.说习俗。

（五）

元宵节 1.生说元宵节名称的来历。 2.谈元宵节的习俗。（师点击课件出示舞龙图、花灯图） （六）重阳节 1.师朗诵古诗《九月九日忆山东兄弟》，引出重阳节。 2.说重阳节名称的来历。（生点击课件出示内容） 3.说习俗。 师：参加完交流会，你有什么感受呢？生答。（教师相机提炼关键词“团员”“思念”板书）

师小结：传统佳节不仅给人们带来了欢乐，也传递着人与人之间的亲情。

（七）花卉代表的含义

师：现在人们的生活水平提高了，为传统节日赋予了许多新的内容，也创造了许多新的喜庆方式，比如逢年过节，人们互赠花卉表示祝福。你知道各种花卉

代表的祝福含义吗？

学生交流，师生交流。（PPT出示各种花卉含义）

师小结：美丽的花朵，深情的祝福，将人们的心紧紧连在了一起。传统佳节是中华民族流传了几千年的节日，是中华的特有的传统文化。可是，却发生了这样一件事...... 四、出示社会事件，引发思考

1.课件出示2006年“中韩端午节‘申遗’之争”。

师：看了视频后，你有什么感受？受到什么启发？

学生交流发言。

师小结：韩国以端午的名义申遗成功，提醒我们必须关注、重视、保护传统文化，让我们的传统文化得以传承和发扬下去。

板书

多彩的节日

亲情 祝福

团圆 思念

传承 发扬