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诚实，不需要理由 张家湾小学 刘淑英教材分析：《诚实，不需要理由》是教科版四年级下册《品德与社会》第一单元《诚信是金》的活动主题一。本单元是根据学生生活、学习的需要，由三个活动主题组成。本活动主题旨在帮助孩子们认识到诚实是最美好的品质，是令人愉快的勇敢行为，做
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1.诚实，不需要理由教学设计与反思
未知
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关键词：1.诚实，不需要理由教学设计与反思
正文
诚实，不需要理由
张家湾小学 刘淑英
教材分析：
《诚实，不需要理由》是教科版四年级下册《品德与社会》第一单元《诚信是金》的活动主题一。本单元是根据学生生活、学习的需要，由三个活动主题组成。本活动主题旨在帮助孩子们认识到诚实是最美好的品质，是令人愉快的勇敢行为，做到诚实不欺，才会觉得轻松坦荡，从而引导学生做诚实的人，不说谎，不为自己的行为找借口，帮助孩子们对“诚信”产生进一步的认识，做一个真正诚实守信的人。
活动目标：
1．知道诚实的含义，懂得诚实是一个人最基本的品质；
2．能对自己的行为进行反思，体会诚实是令人轻松、坦荡的行为；
3．了解撒谎的危害性，学习正确地解决生活和学习中的问题，不隐瞒错误。
活动过程：
一、课前体验、初步感悟
1．师：今天我们来做一个试验，这个杯子里盛着一种液体，谁能模仿老师的动作尝尝它是什么？（师把手指伸到了杯子中，沾了一些液体，拿出来舔了一下，边自言自语：什么味都没有。）
2．指名上台来模仿教师的动作尝试。
师：能尝出是什么味道么？我可是尝出来什么味道都没有。
如果学生坚持回答是“咸味”，则当场鼓励其敢于说出自己真实的想法，师还可以多叫几个同学上台来尝试；
如果有同学能大胆的说出老师用中指沾液体尝的是食指这一“真相”，则大加表扬其敢于说真话的可贵精神。
3．师再次演示试验并揭示真相：杯子里装的是盐水，老师是用中指沾的盐水，尝的却是食指。
4．揭题：老师很高兴在刚才的实验中同学们都能说出自己真实
的想法，做到了诚实，今天我们就一起来聊聊诚实的话题。（板书：诚实）
二、课中探究、内化感悟
活动一：听故事
1.让我们来听一个故事。《砍倒樱桃树的小男孩》
你喜欢小男孩和他的父亲吗？为什么？学生谈自己听完故事后的感受
2．通过实验和故事，说说你对诚实的看法。
3．学生自由发言。
4．课件出示小结：诚实，就是实事求是，说的和做的一个样；诚实，就是敢作敢当，不隐瞒事情的真相……诚实是一个人最基本的品质。
活动二：谈体验
1．课件出示情景画面：一个孩子手中拿着一元钱乘车去上学，可是，上车后，他没有买票，躲在人群中。
师：请你和同桌一起，体会一下此刻他的心情，帮他算一算：他得到了什么？失去了什么？
学生同桌自由交流
师小结：逃票的结果，是紧张，是害怕逃票的事情被发现，甚至因此一整天都生活在恐惧和不安中，虽然他得到了一元钱，但却失去了诚实，也失去了快乐。
（板书：失去诚实就会失去快乐！）
2．课件播放教材第5页连环图。
1）最后小女孩为什么会惊讶得说不出话来？
2）从这个事例中，你明白了什么？
3）小结：俗话说：“纸包不住火”。当你说了第一个慌，往往就得说第二个慌。一个经常说谎的人，就很难得到别人的信任了。
（板书：失去诚实就是失去信任）
3．Flash播放“狼来了”的故事。
1）分析孩子为什么会被狼吃掉，引导学生明白因为孩子说了很
多的谎话，所以人们不相信他了。
2）出示《伊索寓言》中的句子：“说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没有人相信。”
三、深化总结
1.你说过谎吗？为什么说谎？当时的心情怎样？如果当众拆穿你的谎言，你会有什么感觉呢？小组交流
生上台展示情景剧
2.总结
没有什么比说谎更让人羞愧的，也没有什么比诚实更让人愉快的。诚实是一种勇敢的行为，我们要勇于面对自己的错误，敢于批评自己。
3.希望大家都能成为诚实、不说谎的小学生。
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