3家人关爱我成长公开课教案

《家人关爱我成长》教学设计

绥江县会仪小学：蒋世涛

一、教材分析

《家人关爱我成长》是浙教版《品德与社会》三年级上册第二单元“我的家庭”中的第三课。本课教材有很多内容，有诗歌、有古诗、有故事、有调查表等。本课是在《我来画棵家庭树》和《我家的故事》基础上让学生感知自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，萌发感激之情，从而学会关心体贴家人，孝敬长辈。

二、学情分析

三年级的学生知道父母对自己的疼爱，但不一定清楚父母为自己的成长付出了多少心血。同时，有的学生习惯了父母的疼爱，不知道珍惜和感激。而对于农村的孩子来说，由于各种原因，全班百分之九十都是留守儿童，父母常年不在家，他们对父母的亲情有了减弱，而隔辈抚养的溺爱又让孩子对长辈缺乏感恩，同时在学校也是一个需要关注的问题，因此，有必要引导学生了解家人对自己的疼爱，并以实际行动感激家人的关爱，感恩对自己关爱的所有人。

三、教学课时：2课时

第一课时：通过图片、书信、视频来引发孩子懂得家人对自己的关爱和感恩家人。

第二课时：联系课本，学习古诗、故事、完成调查表。

“家人关爱我成长”第一课时

一、教学目标

1．知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，萌发感激之情。

2．懂得家人的爱无处不在，松是爱，严也是爱。

3．能为家人做一些力所能及的事，学会感恩家人。

二、教学重点

感受家人对自己的关心与爱护，能为家人做一些力所能及的事。

三、教学难点

理解家人的付出，初步培养家庭责任感。

四、教学过程

（一）、照片欣赏，调动情绪

1、师：同学们，今天老师给你们带来了一份礼物，那就是照片，我们一起来欣赏一下吧。

2、配乐欣赏班上孩子的照片，一边展示一边介绍。

3、观看照片，从这组照片中，你能感受到什么呢？

（设计说明：照片源于学生生活，唤起幼时记忆，初步感知成长道路上一直与家人同行。）

（二）、辨析讨论

深入理解

1．父母的爱无所不在

（1）现场调查：

谁一句一句教会你学说话？

谁一步一步教会你学走路？

如果你的作业忘在家里了希望谁能送来？

谁给你洗衣服？

你生病了，谁送你去医院？

（2）讨论汇报：能否从这些小事中感受到家人的关爱。

（3）小结：家人的爱无所不在，家人总是默默付出，不求回报。

（设计说明：大多数学生认为家人买菜做饭这些都是家人理所当然要做的事，此环节的讨论是让学生学会从一些小事中感受到家人的疼爱，理解家人的付出并懂得去珍惜。）

2．感受松是爱，严也是爱

（1）现场调查：老师再做个小调查，班级里有受过家人批评，甚至挨过打的小朋友请举手？

（2）汇报交流：说一说你们是在什么情况下受批评挨打的？你当时心里是怎么想的？你觉得爸爸妈妈不爱你了吗？

（3）小结：是啊！家人的爱有时候是关心呵护，有时候是责备教育。

（设计说明：对这一问题的探讨，旨在让学生明白家人有时因为爱子心切而作出一些打骂行为，其实自己他们内心也很心疼。大多学生能明白这一道理，若学生对父母打骂行

为有意见的，我们可以引导学生和父母表明心迹，沟通商量。）

3、小结：板书，家人关爱我成长，爱无处不在，松是爱，严也是爱。

（三）、深入体会家人的不易，懂得感恩

1、播放外出打工父母的打工照片

2、家书传情

（班上留守儿童较多，平时和家长沟通很少，在学校也是不好管理，所以，希望能透过家长的书信知道爸爸妈妈在外的辛苦，知道在自己的成长过程中父母的付出，知道自己应该学会感恩。）

A、说明这封家书的来历

B、发信

C、配乐读信

D、说说我能为家人做一些什么呢？

E、

引发回忆：静静地想一想，家人疼爱你的故事。

（设计说明：以身边同学的故事为例，真实地讲述家人疼爱子女平凡而又感人的故事，引起学生共鸣，想到父母对自己的关爱,从而有感而发，知道自己的成长离不开家人的悉心照顾和培养。）

F、喊出我的心声，小结

3、分享一横教师感恩演讲视频，再次让孩子知道家人

的付出，要学会感恩。感恩父母、老师、同学，所有关爱我们的人。

4、生再次把读信，体会家人的关爱。

（四）、小结

1、孩子们，在成长的路上，妈妈为我撑起了一把幸福的小伞，爸爸给了我们一个温暖的港湾，爷爷奶奶、外公外婆也倾注了他们全部的关怀。在家人爱的怀抱中，我们茁壮成长，让我们一起对他们说一句：亲爱的家人，我爱你们。

2、让孩子读完信，想好回信

3、提出希望：用行动来践行感恩

（设计说明：通过课后拓展性活动，将这节课的主题通过家庭活动得到延续。学生在与家人的合作活动中，感受到家人对自己的疼爱，感受到温馨的亲情，自然会相应地去关心家人，家庭和睦，其乐融融。）

（五）、板书设计

家人关爱我成长

爱无处不在

松是爱，严也是爱

家人关爱我

我感恩家人