手拉手，地球村教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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手拉手，地球村金溪实验小学：刘晶教学目标：1、能用深情优美的歌声演唱《手拉手，地球村》，表达小朋友们对保护地球的强烈愿望。2、能在歌曲标注颜色的部分按节奏做律动，学会歌曲中的切分节奏和附点节拍。3、能理解“地球村”的含义，意识到地球环境的危机。教学重难点：1、学生能用深情优美的歌声演唱《手拉手，地球

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所属课文：手拉手，地球村

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2018-04-23 08:39:00

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学校：金溪县实验小学

手拉手，地球村教案设计（一等奖）

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关键词：手拉手，地球村教案设计（一等奖）

正文

手拉手，地球村

金溪实验小学：刘晶

教学目标：

1、能用深情优美的歌声演唱《手拉手，地球村》，表达小朋友们对保护地球的强烈愿望。

2、能在歌曲标注颜色的部分按节奏做律动，学会歌曲中的切分节奏和附点节拍。

3、能理解“地球村”的含义，意识到地球环境的危机。

教学重难点：

1、学生能用深情优美的歌声演唱《手拉手，地球村》。

2、在各种教学活动中，激发学生保护地球的热情，帮助学生树立环保意识。

教学过程：

一、设置情景，导入新课

美丽与苦难的地球（欣赏图片）

师：同学们，我们生活的地球就像一个美丽的村庄，充满了绿色、充满了生机。但是，由于人们长时间对地球环境的破坏，地球正面临着各种各样的灾难，有可能濒临毁灭。

（播放课件，观看美丽的地球以及地球遭到破坏的图片。）

二、手拉手，保护地球（演唱歌曲）

师：地球是我们的家园，保护地球是我们神圣的使命。地球很大很大，但是现在随着交通、通讯工具的现代化及世界人口的急剧膨胀，地球

也仿佛变小了，人们把它称为“地球村”。保护地球从我做起，从现在做起，让我们和全世界小朋友手拉手，保护地球村。

1、欣赏歌曲。

第一遍：歌曲能分为几个部分？（歌曲第一部分运用了很多八分休止符，显得轻快活泼。第二部分有很多长音，比较舒展优美。）

第二遍：在第三和第六小节

“× ×”和“×× ×”处拍手

2、学习歌词：

（师先读，再带学生读。）

弯

腰

捡

回

一个

希

望，

手

拉

手

捡出

一个

太

希

望

的

太

阳

就是

我

们

把

地球

村，打

扮

得

漂

亮

亮。

3、学唱旋律：（课件出示曲谱）

（1）师：我也想加入保护地球村的行列，我来唱一唱好吗？（师范唱）

（2）请同学们跟琴用“la”模唱歌曲旋律。师弹一句，学生模唱一句。

（3）一起模唱歌曲旋律，在节奏处拍手。

（4）跟琴唱歌词。

（5）歌曲处理：第一乐段轻快活泼，那我们应该用什么样的声音演唱？（轻快而有弹性的声音演唱）第二乐段应该用舒展优美的声音来表现小朋友们热爱地球的那种真挚的情感。

6、请同学们用你最好的声音、最好的表情、有感情地演唱一遍歌曲。

（在歌曲标注颜色的部分按固定节奏做律动。）

7、学习歌曲第二声部，并有感情演唱。

三、心中美丽的地球村（拓展）

1、环保宣言

师：同学们，让我们就像校园里标语上说的：从我做起，从身边的小事做起，都来做保护地球的小卫士吧！就像歌中唱的那样“希望的太阳就是我们”，与全世界的小朋友一起“把地球村打扮的漂漂亮亮”。（写一写）

2、课后，请同学们把自己心中美丽的地球村画下来，可以跟同学交流一下你所画的地球村美在哪里。

关于本教案的常见问题

Q：手拉手，地球村教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《手拉手，地球村》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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