Unit 2 How many apples are there in the box?第二课时教学实录

Module 7 Unit2

How many apples are there in the box?

一、教材分析

这是外研社版一起三下第七模块的第二单元。教材中并没有生僻的词汇和新句型，教学内容很简单。但是如何将已知转化为实际应用，并引导学生观察发现构词规律将是本课的最大难点。

二、学情分析

本模块的话题是使用there are/is…句型来谈论数量，学生对于there be 句型已经较为熟悉，但是他们对于数字~40之间的英文表达急需巩固加强，另外40~100之间的表达也没有正式地接触过。由于学生之前已经学过一些数词，可以引导学生通过观察发现构词规律，从而有效地进行学习。

三、教学目标

语言知识、技能目标：谈论数量

全体学生能运用How many apples are there in the box? There are/is…

掌握词汇：thirty, forty 感知课文语音语调

学习策略：能够在小范围内开展调查研究，积极解决问题

情感态度：敢于开口，表达中不怕犯错误

四、教学重难点

1，重点：掌握句型与数词表达

2，难点：将英语数词运用到生活中，观察发现构词规律

五、教学过程

Step1 warm-up 1,Greetings. 2,Sing a song together. Can you count to 20? Step 2 presentation 1,look and say the numbers. 11,12,13,14,15,16,17,18,19,20 (review the numbers from 11 to 20) Invite 3-4 children to act as a teacher. 2,Free talk: What fruits do you know? (Review fruits: apple , peach, pear and learn more. Then draw a tree on the blackboard and introduce the competition. ) 3,Question: How many pears are there in the tree? (review the sentence pattern: How many…? There are…) Question: How many apples are there in the tree? (by using the numbers from 11 to 40) 4, Game: fast reaction (look and say) 11 to 40 Lead them to find the rules:number + teen 十几

number + ty

几十

examples: thirteen/thirty

fourteen/forty

fifteen/fifty …

one hundred 5, I can do Maths. 10，30，

50，

70，（

）

3+12+7+28= (

) 1,3,6,10, (

) Step 3 Production 1, I can make a survey.

________people

________boys ________girls

in the classroom. There are

________desks ________chairs 2, Read the text and act it together. 五、教学反思

1，本课采用轻松的歌曲导入，给学生营造了良好的学习氛围。层层递进的设计，将英语与数学学科进行了结合，重点难点突出，生动自然。较好地达到了教学要求。

2，整堂课“塞”的内容太多导致后面演出的时间不够。前面STEP1可做适当删减。英语不应局限于知识的传授，更应该思考学生学习之

后，于生活的用处，能解决实际生活问题。从教材中进，再从教材中跳出来，才是真正的科学使用教材。