欣赏　森林水车教案推荐

《森林水车》教学设计

教学目标：

1、听赏乐曲《森林水车》感受乐曲欢快的情绪

2、能记忆乐曲主题，体验人们愉快劳动的心情，并联想水车车轮转动的形象。

3、能分辨乐曲“引子A

B

A

C

A尾声”的结构。

教学重点：1.聆听乐曲，用自己的方式表现乐曲的结构图式。

2.记忆乐曲的主题，能随主题音乐做出相应的身势律动。

教学难点：为乐曲创编律动，并用画笔表达自己的感受。

教材分析：这是德国作曲家艾伦贝格创作的名曲，与《在钟表店里》《森林中的铁匠》并列为三首著名的描绘性的标题乐曲，音乐形象鲜明生动，描绘了森林景色和森林中水车转动声及人们欢乐的心情，深受世界各国人民喜爱。乐曲采用回旋曲式，曲式结构为：“引子

A B A C A 尾声”。

教学过程：

1、导入（图片）

师：在这个美丽的季节里，老师想带同学们去森林里转一转，看一看那里有哪些美丽的景象，谁能说一说在这幅图中你都看到了什么？（有郁郁葱葱的树木、潺潺的小溪在流淌，小木屋，最特别的还有一架水车）

师：同学们想不想了解一下水车呀！这就是我们这节课要欣赏的乐曲《森林水车》（板书）下面老师带你走进水车，了解一下它的特点（出示课件）

师：森林水车的本领可真大呀！下面我们一起来听一听，这首乐曲的情绪是怎样的，如何描绘水车车轮转动的？（情绪是比较欢快、活泼的好像小水车在快乐地工作着，人们也开心地生活着）

3、分段欣赏

初听引子：

师：下面我们来听一听引子部分，这段音乐描绘了什么画面？它的力度、速度有什么特点？音乐中出现了大自然中的哪两种声音？

（这段音乐仿佛森林刚刚苏醒金色的阳光射进树丛，林间的草地上露珠在闪烁，力度是渐强地好像太阳慢慢升起来了，速度是缓慢地，小鸟的叫声和小溪流水的声音）

复听引子：

师：这段主题出现了几次？每次出现有变化吗？（三次、一次比一次强好像太阳慢慢升起来了，波音记号，像波浪线一样，在原来的音基础上向上划在回到原来的音上，速度要快一些。教师做示范）

4、初听A主题

师：我们感受了引子带给我们的安静优美的感觉，接下来我们一起来听听这首乐曲的主要部分，想一想这部分旋律和节奏有什么特点？（好像水车的车轮在飞速的旋转和人们愉快劳动的心情、节奏比较紧密，旋律跳跃）

5、快乐的小水车开心的转动着，同学们想一想用什么肢体动作可以表现出水车转动时的样子呢？（律动）

6、B旋律

师：在刚才这段音乐中我们欣赏到了水车的主题，不知道大家有没有注意到除了多次出现的水车主题外还有两种旋律，现在我们来听一听B旋律？这段旋律你联想到了什么？（这段旋律更悠扬，更平稳，乐曲更轻盈，好像小鸟，蝴蝶蜻蜓在水车旁开心的跳舞）

师：下面我们设计什么动作来表现这段音乐呢？大家想一想。（律动）

7、C旋律

师：

这段旋律又表现了什么样的情景？

（这段音乐给人的感受更热烈了，好像森林一下子热闹了起来，小水车的水花四溅，越转越起劲）

8、完整欣赏

请同学们完整聆听乐曲，记录乐曲的结构。

9、小节下课

师：老师希望同学们回家后展开你们丰富的想象力，用手中的画笔画一幅森林水车的图画。因为在这节课中我们通过《森林水车》这首乐曲让我们感受到了大自然的美好，同时也感受到了音乐带给我们的无限遐想，每一首乐曲都蕴含着许多的奥秘，只要大家用心去听，去想，相信你们会收获更多的喜悦。

板书设计： 森

林

水

车

引子 舒缓 安静地

主题 轻快 欢快地

曲式 引子 A----B----A----C----A 尾声