过新年教案设计（一等奖）

《过新年》教案

教学目标：

1、

通过学唱歌曲《过新年》理解歌曲欢快的情绪，并能用正确的歌声表达相应的情感。

2、

正确选择并使用打击乐器，并能为歌曲作伴奏。

3、

学习秧歌舞蹈基本动作并表演感受歌曲的民间音调特点。

4、

通过本节课引导学生了解过新年时的风俗习惯，充分感受过新年热闹喜悦的气氛，并能从歌唱中体验和表现快乐。

教学重、难点：歌曲的学唱及正确使用打击乐器为歌曲伴奏。

教学准备：电子琴、鼓、锣、打击乐器、课件

教学过程：

一、

情景导入

1、创设情境、做律动进入教室

师：听了刚才的音乐让你有什么感受？想到了什么节日？

师：你们喜欢过年吗？过年的时候你都喜欢做些什么来迎接新年呢？能不能用动作把它表演出来？（奖励同学）

生：放鞭炮、挂红灯笼（引导学生把音高红灯笼由低到高的挂上发声练习）

二、师生互动、探求新知

师：除了这些方式，人们还会有什么方式庆祝新年呢？（ppt图片）

生：锣鼓

师：今天老师也带来了这几种乐器，我们先来认识一下他们，（出示乐器）他们都是打击乐器。下面让我们和他们一起玩节奏游戏吧？

师：小鼓要和大家打招呼了（师敲鼓）你怎么和他打招呼？

生：模仿鼓的声音咚咚咚

师：恩非常棒，那就跟着老师和小鼓玩游戏吧

示范：xx xx︱ x 0 ︱

xx xx︱ x

0 ︱xx xx ︱x x ︱xx xx︱ x 0‖

师：恩表现的真棒，小锣看到我们玩的那么开心也忍不住要和大家一起玩了。有哪个小朋友愿意上台来试一试？恩你真勇敢！你用什么方式模仿他的声音？

教师示范节奏： O O︱ x O︱ O O ︱ x O ︱ O O ︱ x x︱ O O︱ x O︱

出示镲，让学生模仿镲的声音x x︱ x o︱x x︱x o︱x x︱x x︱x x︱x o‖分组表演

同学们表现的太棒了，老师忍不住要送给你们一副对联

上联是

鞭炮声声锣鼓巷 下联是

唱歌跳舞多欢畅，我们给他加一个横批过新年。生读对联。师有节奏的读让学生说出不同。生有节奏的朗读。

师：我们的对联不仅能读还能唱，学唱两句难点。

让我们一起来读一读吧有节奏的朗读

三、

多次聆听、学习新歌

1、

聆听感受歌曲

师：“咚咚锵”的锣鼓声仿佛真的把我们带劲了

欢快热闹的新年里，在这里老师先给同学们一首庆祝新年的歌曲《过新年》，请大家听一听歌曲中唱到了什么？听完之后说说你的感觉是什么？

生：感觉歌曲热闹、欢快，听出锣鼓声。

师：你很会体会，语言很完整，你很有自己的想法······

师：下面老师请同学们再来听一遍歌曲，在锣鼓声出现的部分同学们轻轻地念出来。

师：同学们念地很不错，现在老师想和同学们一起来合作一下，在锣鼓声出现的部分同学们给老师伴奏。

师：师生合作，师唱词，学生唱锣鼓声。

生：轻声跟老师哼唱；

师生交换演唱，男女生交换演唱歌曲。

生：演唱歌曲；全班有表情地演唱歌曲；一领众和的形式加入动作表演唱歌曲

师：提示演唱姿势（有表情、站直、微笑、自信）并作难点指导

3、

处理歌曲

师：小朋友们唱得都很不错，但是还可以怎么唱歌曲会更动听？

生：分析歌曲的情绪不同，如春联部分要唱得美，锣鼓部分要唱得有力。

四、合作探究，创造时间

介绍秧歌舞感受歌曲：中国年就像小朋友们看到的和说到的，丰富多彩。除了唱歌、敲锣打鼓来

庆祝过年以外，还有一种最具代表性的形式是扭秧歌，秧歌是我国一种汉族民间舞蹈形式，每逢重大节日的

时候啊，全国各地都会组织秧歌队，人们到大街上扭起秧歌互相访拜，比歌赛舞。

师：在秧歌的舞步里面最有代表性的就是“十字步”了，现在我想请大家一起来欣赏秧歌舞。

生：感受秧歌舞并找出特色的步子“十字步”。

师：教学生学习秧歌步

生：学习基本步子：向前

向前

向后

向后（教师简化秧歌不使学生很快学会十字步）

师：把手绢花发给表现好的同学（成立秧歌组）

生：分队，合作表演。请一组男孩子演唱歌曲，另一组男孩子演奏双向筒和三角铁。

四、

综合展示

今天同学们学到了不少的本领，学会了秧歌舞、敲锣打鼓，

分组表扬一组唱歌、一组伴奏、一走扭秧歌

师：孩子们，过新年真的是一件特别高兴的事，过年也是我们中国最隆重最受欢迎的节日。过年的时候大家都会说一些祝福的话语课下同学们可以搜集一些过年的祝福话语说给家人听。了解国外的人是怎么过新年的他们有什么习俗？最后祝同学们：学习进步！健康快乐！

师：我们一起来看看。(课件出示图片)

师：同学们通过仔细观察这几组图片，你想到了什么？生：过年。

师：那大家喜欢过年吗？生：喜欢。

师：为什么？生：可以放烟花、放鞭炮。贴春联。穿新衣服。拿红包。看花灯、踩高跷、扭秧歌······

师：奥，可以尽情的玩耍。还能使我们学到一些文字的技巧。可以变得更漂亮。自己买学习用品。各式

各样的花灯（一个个精彩的节目）可以让我们感受到生活的丰富多彩。

二、

入境体验

感受音乐

1、师：同学们说得都很好，说出了我们过年时的风俗，今天老师还准备了一些过年时喜庆场景的图片，下面让我们在音乐声中一起再来感受一下过年的气氛吧。（播放《过新年》伴奏音乐，欣赏图片）

生：观看中国过年的风俗（观看新年的幻灯图片，感受《过新年》音乐）

2、师:同学们看，这张图片上的人在做什么呢？（敲锣打鼓）为了庆祝喜庆的节日，锣鼓队的人们还会用敲锣打鼓的方式来庆祝节日。今天老师也带来了这两种乐器，我们先来认识一下。鼓和锣（举起展示）都属于打击乐器。下面我们就和这两种乐器来做一个节奏游戏，我敲锣打鼓你们用敲桌子的方式来模仿鼓声，用拍手的方式来模仿锣声，好不好？

准备好了吗？

3、教师示范，第一条：咚咚咚咚锵；（看来同学们的听力都很强，我们继续）第二条：咚锵咚咚锵

；（下面我们加大点难度，请大家自细听）第三条：咚

锵

咚锵

咚咚锵

4、师：同学们表现的太好了，顺利的完成了我们的这三条节

奏乐谱。（出示幻灯片锣鼓乐谱）。

我发现有好多同学都迫不及待的想上台来演奏，那两个同学合作一人敲鼓，一人敲锣。

师：谁先来演奏第一条。

三、入境参与

巧解难点

1、

借送对联，巧解难点

师：同学们今天表现得太棒了，在这喜庆的节日里我想给大家送上一幅春联：

上联是：鞭炮声声锣鼓响，下联是：唱歌跳舞多欢畅。

请聪明能干的同学为老师加一个横批吧！

生：请学生为春联打上横批（过新年）引出歌曲曲名

师：教师按节奏来念春联，让学生找找特点。请大家想想老师读得有什么不同？

生：能够按节奏念歌词（按节奏念歌词的方法来解决难点节奏）

引导学生：加快速度，表现欢快的情绪。

2、学唱难点句

师：我们的春联既能读还能唱，学唱两句难点。(出示幻灯片) （教师弹完整伴奏2遍，并范唱）

生：教师演唱请学生用同样的旋律模仿锣鼓的声音。

三、

深入参与

表现歌曲

1、

聆听感受歌曲

师：“咚咚锵”的锣鼓声仿佛真的把我们带劲了欢快热闹的新年里，拿在这里老师先给同学们送上新年的第一首歌曲，歌曲的名字和春联名字一样，叫《过新年》，请大家来听，听一听歌曲中唱到了什么？听完之后说说你的感觉是什么？

生：感觉歌曲热闹、欢快，听出锣鼓声。

师：你很会体会，语言很完整，你很有自己的想法······

2、师：下面老师请同学们再来听一遍歌曲，在锣鼓声出现的部分同学们轻轻地念出来。

3、师：同学们念地很不错，现在老师想和同学们一起来合作一下，在锣鼓声出现的部分同学们做打鼓的动作，老师拍手做敲锣的动作。

师：师生合作，师唱词，学生唱锣鼓声。

生：轻声跟老师哼唱；

师生交换演唱，男女生交换演唱歌曲。

2、

生：演唱歌曲；全班有表情地演唱歌曲；一领众和的形式加入动作表演唱歌曲

师：提示演唱姿势（有表情、站直、微笑、自信）并作难点指导

3、

处理歌曲

师：小朋友们唱得都很不错，但是还可以怎么唱歌曲会更动听？

生：分析歌曲的情绪不同，如春联部分要唱得美，锣鼓部分要唱得有力。

4、介绍秧歌舞感受歌曲：中国年就像小朋友们看到的和说到的，丰富多彩。除了唱歌、敲锣打鼓来

庆祝过年以外，还有一种最具代表性的形式是扭秧歌，秧歌是我国一种汉族民间舞蹈形式，每逢

重大节日的时候啊，全国各地都会组织秧歌队，人们到大街上扭起秧歌互相访拜，比歌赛舞。

师：在秧歌

的舞步里面最有代表性的就是“十字步”了，现在我想请大家一起来欣赏秧歌舞。

生：感受秧歌舞并找出特色的步子“十字步”。

5、师：教学生学习秧歌步

生：学习基本步子：向前

向前

向后

向后（教师简化秧歌不使学生很快学会十字步）

师：把手绢花发给表现好的同学（成立秧歌组）

生：分队，合作表演。请一组男孩子演唱歌曲，另一组男孩子演奏双向筒和三角铁。

四、

综合展示

今天同学们学到了不少的本领，学会了秧歌舞、敲锣打鼓，接下来的新年音乐会肯定也会很精彩.

1、

打击乐器伴奏

师：孩子们，乐器朋友带来的歌曲你们喜欢吗？老师觉得，如果我们将锣、鼓的节奏

加进去一定会更好听，我们来试试吧！生：分组演唱，敲击节奏

2、

舞蹈表演

师：看到大家这么高兴地表演，老师也忍不住给和大家一起表演。生：师生共舞，拿手绢花。

3、

全班展示

师：孩子们，新的一年马上就要来临了，让我们一起唱起来、敲起来、跳起来，一起迎接它的到来！

生：分三组全班展示

五、

小结(课件)

师：孩子们，过新年真的是一件特别高兴的事，我们中华民族特别喜欢用红色象征新年的热闹和吉祥，大年三十，全家人围在一起包饺子、吃团圆饭，热热闹闹地迎接新的一年。在新的一年里每个人心中都有

一个新的愿望。

师：都来说说自己的新年愿望。

送新年祝福：

师：最后在新的一年里老师希望同学们能够实现自己的愿望，祝同学们：学习进步！健康快乐！