Cppt配用优秀教学设计

Unit 1 Welcome back to school Part C story

time 教学目标

1、能够听懂、会说本单元相关的单词、句型。

2、能听懂Story time 的小故事,并尝试表演。

3、培养学生的听说认读的能力和积极自主学习英语和用英语思考的能力。

4、培养学生学习英语的兴趣和良好的表达能力。

学情分析

本课内容为综合复习课,要求学生能运用所学过的单词和句型进行问答练习,并能看懂、听懂小故事所描述的内容。学生在本单元前几课时已经基本掌握了单词和句型,而且小故事中所涉及的情景也是学生日常生活中的小游戏,所以学习起来还是蛮轻松,蛮有趣的。本课侧重培养学生的理解能力和口语表达能力。通过各种活动并设置情境贯穿整堂课,让学生自然愉快地运用所学知识,拓展了学生的语言交际面,而且让学生在实际体验中感受了用英语表达的乐趣。21教育网

重点难点

1、对本单元所学句型,单词进行更深层次的巩固练习。

2、通过看图、听、读,学习分析小故事,训练学生的阅读,理解分析能力。

3、听懂并尝试表演Story

time。. 难点:

1、正确区分He 和

She。

2、听懂并尝试表演Story

time。

教学过程

活动1【导入】Step1

Greeting

and

Warming

up T: Good morning, class. Nice to meet you. I’M very happy to see you. Today let’s have a trip together! Let’s go!21世纪教育网版权所有

The first place is MUSIC TOWN, we can sing songs in the town. Look! The boy and the girl are singing a song. Let’s sing together, OK?21cnjy.com

[设计意图:设计主线为老师带学生一起去旅行,途经各种不同的地区进行不同的活动,首先到达的是音乐小镇,学生们和小镇上的小朋友一起唱歌,将课堂和生活结合为一体,让学生一下子就进入了英语世界。] 活动2【活动】Step 2：Review T: Very good. The friends in the town ask me, where are you from? Who can tell? S1: I ‘m from ... S2: I ‘m from ...

S3: I ‘m from ...

T: OK, Good job.m

T: Zoom 也很想参加我们的旅行,偷偷跟来了,看,他也很好奇,where are you from? Game1: guess

[设计意图:看建筑, 猜国家,复习本单元所学过的国家单词和句型] Game2: Work in groups: where are you from? Game3: We are a train. [设计意图:分小组进行练习和竞赛,在游戏的过程中渗透小组合作精神和竞争意识。] T: look, that’s the chant street. Let’s go!

[设计意图:复习巩固he and she,并引入新课] 活动3【讲授】Step3：Story

time T: let’s go on our trip, next station: STORY WORLD.21·cn·jy·com

[出示zip和zoom头饰]Who is he? Who is she? They want to play a game. (老师板书并带读) Look ai the story. (教师引导学生看图,了解故事大意,提问并回答)讲授单词和短语。

[设计意图:通过仔细观察分析,让学生能整体感知故事,培养学生用心看,用心听,综合感知分析故事的能力]2·1·c·n·j·y

活动4【练习】Step 4:Practice (1)Game: Catch the words.[抢滩登陆] (2)Listen to the story. (3)Read follow the teacher. (4)Repeat follow the tape. (5)Read in pairs.

活动5【活动】Step 5:ROLE－PLAY (1)Act out in the groups. (2)ROLE-PLAY. [设计意图:通过反复听,反复练习,让学生在实践中亲身感受英语。寓教于景。] 活动6【作业】Step 6：HOMEWORK

课下将小故事表演给父母和同学看。