买铅笔教学设计｜教案在线预览

资料摘要

教学课题:买铅笔教学目标:1、在具体的情境中,通过探索、交流活动,进一步体会减法的含义。2、学会“十几减9”的退位减法。3、能理解他人的不同算法,体会算法的多样性。初步培养学生思维的灵活性和独立性。教学重点:熟练准确计算“十几减9”的退位减法。教学难点:探讨“十几减9”的退位减法的计算方法。教学准备

资料类型：教学教案文档

所属课文：买铅笔

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2018-05-29 13:42:00

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学校：凤城市通远堡镇中心小学

买铅笔教学设计

未知

2018-05-29 13:42:00

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关键词：买铅笔教学设计

正文

教学课题:买铅笔

教学目标:

1、在具体的情境中,通过探索、交流活动,进一步体会减法的含义。

2、学会“十几减9”的退位减法。

3、能理解他人的不同算法,体会算法的多样性。初步培养学生思维的灵活性和独立性。

教学重点:

熟练准确计算“十几减9”的退位减法。

教学难点:

探讨“十几减9”的退位减法的计算方法。

教学准备:小棒、铅笔、课件。

教学过程:

一、创设情境、导入新课

1、课件出示小白兔买铅笔的场景。

师:小白兔特别爱劳动,兔妈妈为了奖励小白兔,一大早就带着小白兔来到文具店买铅笔。我们一起去瞧瞧吧!从图中你看到了什么?(让学生自己看图互相说一说。)

师:袋鼠妈妈有15枝铅笔,小白兔要买9枝铅笔,我们帮袋鼠妈妈算一算还剩多少枝呢?

二、猜一猜,列出式子

师:那你们都知道还剩多少枝吗?你能根据要求列出算式吗?

1、想一想,猜一猜,还剩多少支铅笔呢?

2、列出算式:15—9

三、主动探究:讨论15—9的算法

1、让学生用小棒代替铅笔先摆一摆。

2、小组同学说一说你是怎样算的?

3、全班交流

4、尝试练习

5、自主探讨16-8=?

(1)让学生拿出学具摆一摆。

(2)交流,你是怎么算的?

四、巩固练习

完成书中习题

五、总结

这节课你学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：买铅笔教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《买铅笔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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