两位数加整十数、一位数（不进位加法）课堂实录【2】

义务教育课程标准实验教科书苏教版一年级下册两位数加整十数或一位数

参评序号:A49

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完成时间:2012年03月

两位数加整十数或一位数（不进位）

教学内容：46——47页内容

教学目标：

1、学会两位数加整十数或一位数的计算方法，并能正确地进行计算。

2、经历探索两位数加整十数或一位数计算方法的过程，理解几个十和几个

十相加、几个一和几个一相加，从而能正确口算两位数加整十数或一位数。

3、培养学生的合作能力、克服困难的意志，以及在活动中获得成功的体验。

教学重、难点：

1、理解并掌握两位数加整十数或一位数（不进位）的计算方法。

2、让生通过观察、思考、动手操作等活动，获得两位数加整十数或一位数

（不进位）的计算方法。

教具准备：

课件

学具准备：

十根一捆的小棒若干

教学过程

一、复习旧知，导入新课。

1、说出下列各数的分成。（出示课件）

34 48 57 96

／＼ ／＼ ／＼ ／＼

30 □ 40 □ □ 7 □ 90

2、口算。（出示课件）

30+6= 30+60= 5+20= 50+20=

3、导入新课。（出示课件）

跳跳蛙看到大家表现这么出色，非常高兴，于是它带着车来接大家了。一起

来看一下吧！你能提出用加法计算的数学问题并列出算式吗？

学生可能会列出以下算式：34+20 34+2 20+2 34+20+2（选出34+20和34+2

板书），孩子们！这节课我们来学习两位数加整十数或一位数。（板书课题）

二、探索新知。

1、两位数加整十数。

师：现在小组合作，想一想、说一说、利用手中的小棒摆一摆来算出34+20

的得数。

生汇报：

（1）摆小棒法：3捆小棒和2捆小棒先相加，得出几个十和几个十先相加的方法，即30+20=50，50+4=54。（出示课件）

（2）分成法：把34分成30和4，30+20=50，50+4=54.

板书： 34 + 20 = 54

∕﹨

30 4

50

2、两位数加一位数。

师：现在小组合作，想一想、说一说、利用手中的小棒来算出34+2的得数。 生汇报：

（1）摆小棒法：先把4个一与2个一相加，得6个一，然后30加上6个一，得36。（出示课件）

（2）分成法：把34分成30和4，4+2=6，30+6=36.

板书：

34 + 2 = 36

∕﹨

30 4

6

3、比较34 + 20 和34 + 2的异同点，在计算的时候你是怎么想的？

小结：两位数加整十数或一位数的计法是一样的，都是相同数位上的数相加。即个位上的数与个位上的数相加，十位上的数与十位上的数相加。

三、巩固练习。

1、找朋友。（出示课件）

35+4= 42+3 = 5+21= 小松鼠＜ 小花猫＜ 小猴子＜

35+40 = 42+30= 50+21=

2、帮小鸟找家。（出示课件）

25+70= 6+42= 44+30= 71+8= 20+69=

3、跳跳蛙追小鸭。（出示课件）

20+3= 25+3= 76+3= 2+30= 20+30= 69+30=

板书设计：

两位数加整十数或一位数（不进位）

34 + 20 = 54 34 + 2 = 36

∕﹨∕﹨

50 6

课后反思：