认识1元以内的人民币获奖说课稿

认识1元及1元以下的人民币

射阳县解放路小学刘必香教学内容:

一年级下册第68-70页的例题,“试一试”和“想想做做”。

教学目标:

1.使学生在具体情境中,通过观察、思考、交流等活动认识面值是1元及

1元以下的人民币,知道人民币的单位元、角、分和它们的进率。

2.在付币、找币等活动中加强体验,培养思维的灵活性、探究的积极性和

合作的主动性。

3.使学生了解人民币与日常生活的密切联系,感受人民币的应用价值,增

强与同伴合作交流的意识,渗透爱护人民币、节俭等思想教育。

教学重点:

认识1元及1元以下的人民币,知道人民币的单位及单位之间的进率。

教学难点:

认识人民币单位间的关系,能够进行简单的人民币兑换。

教具准备:

分组准备一些小面值的人民币。

教学过程:

一、儿歌导入

1.播放《一分钱》儿歌

师:小朋友们,喜欢这首歌吗?小海狸同学把什么交给了警察叔叔?你们认

识钱吗?钱在不同的国家有不同的名称,你知道在我们国家钱叫什么吗?

生:人民币。(板书)

你见过哪些人民币?(学生自由回答)

2.揭题:刚才大家说到的只是人民币的一部分,其实人民币有很多种。(课

件展示)上面这些是大面额的人民币,下面这些是小面额的人民币。今天我们先

把大面额的人民币存到小小银行里面,下次再取出来买东西。我们先来认识这些

小面额的人民币。(板书)

二、新知探究

1.认识面值是1元、1角、1分的人民币。

(1)说一说。

出示1元、1角、1分的纸币和硬币,

谈话:这些人民币你认识吗?

桌上的小钱包里就藏着这些人民币,把你认识的人民币向同桌介绍介绍,说说你是怎样辨认的;也可以找出不认识的问问同学。学生活动,师巡视指导。

(2)分一分。

老师发现大家桌面上的人民币有些乱乱的,能不能想办法把它们分一分类、整理一下?试一试!(师收集学生不同分类)

预设一:纸币和硬币。

预设二:1元、1角、1分

(3)议一议。

交流分类一:认识纸币和硬币。

你把人民币分成了几类?为什么这么分呢?

小结:根据制作材料的不同,人民币可以分为纸币和硬币。

交流分类二:认识1元、1角、1分的人民币。

你把人民币分成了几类?你是怎么分的?又是怎么看出来的?

引导学生分类说说1元、1角、1分的辨认方法,使学生认识到可以根据人民币上面的数和文字进行辨认。

师:国徽代表我们伟大的祖国,所以小朋友要爱护人民币。一起看这张纸币,有数字1,有汉字壹圆,这是一元的纸币,那这些硬币呢,你是怎么看出来的?刚才小朋友从人民币数字、文字、颜色等辨认出了这是1元人民币,一元纸币和一元硬币它们制作材料不同,但是面值相同,都表示1元,纸币上的1元是大写的汉字,元我们通常这样写(板书),元是人民币的单位,我们认识了一元,谁来介绍第二类人民币,纸币一角的颜色是棕色的,角也是人民币的单位(板书)元、角、分都是人民币的单位。

(4)比一比。

师:小朋友们,我们一起来看这些人民币,

仔细观察,这些人民币上都有数字1,但什么不同?(单位不同)

师:对,有的是元,有的是角,有的是分,元、角、分就是人民币的三个单

位。人民币单位不同,它们表示钱的多少可就不一样啦!那你觉得1元,1角,

1分哪个人民币的面额最大?哪个最小呢?

2.辨认其他面值的人民币。

出示 5角、 2分、 5分的人民币。

谈话:这儿还有一些人民币,小朋友们认识吗?(同桌相互说一说)指名介绍,说说是怎么看出来的。

学生介绍5角纸币、硬币。5角里面有几个1角?

学生介绍5分、2分硬币。5分里面有几个1分?2分里面有几个1分?

师;小朋友们,我们刚刚通过观察人民币上的数字、汉字、颜色以及图案等认识了不少的人民币,昨天老师到超市去买东西(把1元,1角,1分的人民币藏到小钱袋里)

3.元、角、分之间的进率。

(1)提出问题:大象文具店数学本特价——1元。小猫想买这本数学本,可以怎样付1元钱?

(2)动手操作:请每个小朋友在小组的学具篮中,想办法取出1元来帮助小猫付钱。(学生活动,摆出1元,老师搜集学生不同的摆法)

(3)反馈交流:

①付1张1元。

②付10张1角。

你是怎么付的呢?要付1元为什么取10角?

小朋友们听明白了吗?我们一起1角1角地数一数。板书:1元=10角③付2张5角。

你又是怎么付1元的呢?这么付可以吗?为什么?

④付1张5角和5张1角。

这个小朋友付的是1元吗?为什么?

小结:刚才小朋友想出的方法不同,但付的都是1元。

(4)引导推想:我们知道了1元等于10角,那么1角等于多少分?

课件演示,学生1分1分地数一数。

板书: 1角=10分

(5)启发思考:人民币哪个单位最大?哪个单位最小?

指出:元是人民币最大单位,分是人民币最小单位。

(6)考考你:

()枚5分换1枚1角。你是怎么想的?

()枚2分可以换1枚1角?为什么?

三、巩固提升

1.小明挑了几样零食,谁来帮他连一连!

泡泡糖棒棒糖奶片

1角 5角 1元

2.谁来算一算这里的人民币。

5角+1角=6角。

1元、5角、1角、1角、1角的硬币(1元8角)。

3.小梅要请大家帮个忙,答对有奖哦!先看看都有哪些文具。

铅笔2角、橡皮3角、田格本7角、胶水8角、水彩笔9角

提问:哪两样商品的价格合起来是1元?1元钱最多可以买几支铅笔呢?

讨论:1元钱最多可以买5支铅笔。我们可以两个两个地数,2、4、6、8、10,10角就是1元。

四、运用知识,参与实践

让学生模拟“售货员”负责售货、收钱

五、本课总结

今天我们一起认识了人民币。通过今天的学习,你有什么收获呢?