用算盘表示数（1课时）PPT专用课堂实录内容｜教案在线预览

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课题:用算盘表示数棉花冲小学教师:杨武教学目标:1.经历认识算盘,用算盘上的算珠表示数的过程。2.知道算盘上一颗上珠表示5,一颗下珠表示1。会用算盘表示多位数。3.了解算盘是我国劳动人民的创造发明,感受我国劳动人民的聪明才智,激发自豪感。教学重点:认识算盘。教学难点:会用算盘数数和记数。教学过程:一

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所属课文：用算盘表示数（1课时）

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2018-05-14 10:39:00

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学校：石屏县宝秀镇高玮希望小学

用算盘表示数（1课时）PPT专用课堂实录内容

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课题:用算盘表示数

棉花冲小学教师:杨武教学目标:

1.经历认识算盘,用算盘上的算珠表示数的过程。

2.知道算盘上一颗上珠表示5,一颗下珠表示1。会用算盘表示多位数。

3.了解算盘是我国劳动人民的创造发明,感受我国劳动人民的聪明才智,激发自豪感。

教学重点:

认识算盘。

教学难点:

会用算盘数数和记数。

教学过程:

一、谈话导入

师:同学们,你知道现在人们用什么计算工具来计算?

生:手机。计算器……

师:很好。那你知道没有计算器时用什么来计算呢?这就是今天一起学习的知识。板书课题

二、探索新知

1.认识算盘

①对照实物边指边认识框、梁、档以及上珠和下珠。出示儿歌:长长方方一个框,四边框来中间梁,梁上架着许多档,上珠下珠档上放。

②学生边读儿歌边指出名称。

③同桌一人说,一人指。

2、读写算盘

①确定个位档

师:我们要用算盘来计数,就应该有数位。你认为怎样定呢?生:从右边来,依次为个位、十位、百位、千位。

师:对,同学们说得非常对。我们右起先确定个位。大家确定个位,并依次贴上个、十、百、千。

②认识上下珠的数值

师:数位已经确定了,该怎记数呢?

介绍:一颗上珠表示5,一颗下珠表示1。

教师示范1、7。指名拨2,3,4,5,6,8,9,10 师:大家发现什么?10还可以怎样表示?

生:十位上一颗下珠就可以了。

师:真棒!100,1000你会表示吗?试试看。

③读写算盘上的数。

实物出示

认真观察,先写出,再读出。说一说你是怎么想的。指名板演。交流:

生:我先找到个位,依次往左是十位,百位。个位上是3

颗下珠我就写3,十位上是1颗上珠和1颗下珠,我就写6,百位上是1颗上珠,就写5,所以这个数是563,读作:五百六十三。

师:这位小朋友记得好吗?三、当堂训练

1.课件出示,指名板演,交流270 406 538 2.同桌练习拨数我说数,你拨数四、拓展

你知道吗?

课件出示算盘的历史。五、总结内容

1、今天你学得愉快吗大家掌声鼓励!

2、今天你认识了哪位新朋友?板书设计

用算盘表示数

一颗上珠表示5,一颗下珠先定位,再拔数写作:563

读作:五百六十三

示表1

关于本教案的常见问题

Q：用算盘表示数（1课时）PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用算盘表示数（1课时）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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