22 真想变成大大的荷叶教学实录与评析

真想变成大大的荷叶

金坛区五叶小学曹文蓓

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,并结合自己对大自然的了解,展开丰富想象。在感受大自然的无限乐趣中,激发学生热爱大自然的思想感情。

教学重点、难点:想象自己变成什么,用准确生动的语言表达自己的想象。

教学准备:多媒体

教学过程:

一、导入

1、今天咱们继续学习《真想变成大大的荷叶》我们知道夏天是位热情的小姐姐,她用神奇的魔法棒变出了绚烂的花朵,变出了葱茏的草木,变出了热闹、美丽的小河,变出了小朋友们爱吃的西瓜……(边说边出示图片,学生欣赏夏天美景)。

2、出示第1小节,夏天小姐姐她还热情地问我想变点儿什么?

3、小朋友们,课文中的“我”究竟想变点儿什么呢?让我们打开书,快来读读再用横线把它们划出来。(自读)

4、交流贴字:雨点小鱼蝴蝶蝈蝈星星新月荷叶

二、学习2——4小节

“我”想变这么多东西,一定很有趣吧。那咱们就跟着小作者到他想变的世界里遨游一番吧。

1、小雨滴:

(1)(点击)夏天来了,我首先想变的是透明的——(小雨滴)什么叫“透明”?(能从外看到里)平时,你还看到什么也是透明的?

(2)(出示图片)小朋友们看,这透明的雨滴像什么呢?(孩子们真会观察)(很有想像力)多美的雨滴呀!美美地读好这个词

(3)(出示图片)瞧,绿叶是我们的摇篮,风婆婆来了,轻轻地摇着我们的摇篮, 摇啊摇啊,我们快睡着了。小雨滴,睡在绿叶上是什么样的感觉呢?(很舒服)你能读出这种感觉吗?指名朗读

(4)让我们一起舒服地躺到绿叶的怀抱里吧!一起来读一读。

2、小鱼:

(1)小雨滴睡得多香啊!就让它美美地睡觉吧,别吵醒它。夏天真热,来到小河边我又想变什么?(出示:小鱼图,读句子。)

(2)小鱼小鱼,你在小河里能看到什么?

(3)能看到这么多东西,这...真是一条怎样的小河?(清澈见底、干净)老师再送给大家一个词语:水清如镜

(4)书上也用了一个很美的词说明水很清,是哪个?美美地读读吧!(清凌凌)

(5)小鱼们在清凌凌的小河里生活,感觉怎样?(快乐、开心)你能把这种幸福、快乐读出来吗?指名朗读、齐读。

3、蝴蝶:

(1)夏天里,我还想变成——一只蝴蝶、一只蝈蝈。

(2)出示句子,一起来读。

(3)(出示图片)夏天到了,花丛变得更美了,看到这么美的花丛,你想到了哪些词语?(五颜六色、五彩缤纷、百花齐放争奇斗艳五彩斑斓)小蝴蝶,你最想在美丽的花丛中干什么呢?(飞来飞去,采花粉……)

(4)(出示:蝴蝶飞来飞去的图片)蝴蝶在花丛里飞到这儿飞到那儿,这就叫“穿梭”(谁能读准这个词)(蝴蝶在花丛中快乐穿梭,谁能读好这个词?)

(5)(出示图片)小朋友,生活中还有谁在穿梭?

(6)蝴蝶在花丛中穿梭,多快乐呀!请像蝴蝶一样漂亮的女同学们,一起带上我们动听的朗读声在花丛中快乐穿梭吧!出示句子,指导朗读

4、蝈蝈

(1)出示图:听(声音),谁也赶来凑热闹了?(出示句子)指名读

(2)蝈蝈在歌唱什么呢?小朋友,我们的生活怎么样?(幸福、快乐)

(3)我们来分小组比赛读一读,看看是一二两组小朋友读得更快乐,还是三四两组小朋友读得更幸福,好吗?

(4)是呀,我们的生活真幸福,可以变成雨滴美美地睡,变成小鱼快乐地游,变成蝴蝶自由穿梭,变成蝈蝈放声歌唱这样快乐的生活。

(5)出示第2、3小节的内容,让我们来一场大合唱,一起把我们的幸福感大声地读出来吧!

5、星星、月亮:

(1)(出示图)夏日的白天让人着迷,夜晚更让人喜爱。瞧,你看到了什么?

看到这么迷人的夜空,这时候,我想变-----(出示句子)读句子

(2)“眨”是本课生字。观察结构、偏旁,左右部分写的时候注意什么?(左窄右宽)识记:左边是目,右边是乏,人觉得困乏的时候,眼睛就会一眨一眨的。

书写:伸出手指,跟老师写:目旁窄又长,平撇起笔高,横撇夹角小,平捺要舒展。写后评价。

(3)想像:小朋友们,我想变成眨眼的星星、弯弯的新月,去干什么呢?

老师也想像了一句话,和大家一起分享。

出示填空:(星星在银河里游泳,新月在云朵里穿行。)

6、出示第二句:多美妙的夏天啊!夏姐姐帮“我”实现了那么多神奇的梦想,变成了——引说。而最后,我看见(读句子)“我”最想变成的是什么呀?

7、读题:题目就是引用的这句话,从题目中的哪个词可以看出是最想变呢? (真)。刚才是想变成,现在是真想变成。一起来读,读出特别特别想的感觉。

三、学习第五节诗:

1、过渡:“我”刚想完,夏姐姐就真的拿出了她的魔法棒,真的把“我”变成了大大的荷叶。

2、大大的荷叶是什么样的?像什么呀?

3、出示第5小节第1句:荷叶在孩子们眼中多么可爱呀!(板书:可爱)指名读句子。

4、伞也是生字。它是象形字:观察哪里相似?

范写:撇捺舒展形如伞,点撇收紧,横撑开,伞柄长长。生书写并评价看,这又大又美的荷叶,真令人喜爱,怪不得我--------(读课题)

难道就因为荷叶可爱,我才真想变成大大的荷叶吗,最重要的原因还在后面呢?

小鱼

1、(出示图、句子:)夏天,烈日当空,小鱼来到像大伞一样的荷叶下干什么?在荷叶下快乐地玩耍就是嬉戏。快乐地读句子

2、读诗:玩得多开心啊!这样的情景让人想到已背过的诗《江南》。

3、瞧,荷叶就静静地站着,默默地陪着小鱼。女同学一起来读一读这句话。

雨点

1、听(雨声),雨点在荷叶上干什么?(读句子)孩子们仔细听,雨点唱的怎样?

2、雨点能在荷叶这大大的舞台上歌唱,多快乐呀。荷叶可不愿这时候打扰雨点,于是它就静静地站着。男同学一起再来读一读这句话。

3、在大大的荷叶这儿,小鱼和雨点玩得多开心啊!是谁给他们带来了快乐?多好的荷叶啊,让我们捧起书来,一起读一读第五小节吧!

四、升华主题

1、出示第5小节,问:课文最后的省略号告诉我们荷叶还给很多小伙伴带来快乐呢?

出示:——来了,在荷叶上——--来了,在荷叶下——师:谁来说一说?

2、小(),荷叶为你们带来了快乐,你想对荷叶说什么?

3、荷叶荷叶,你听了心里觉得怎样?

4、出示句子:我们快来读读他的心里话。(贴板书)

(读课题)

所以

5、相信小朋友们也想成为给别人带来快乐的孩子。那么,在夏天里,除了荷叶,你还想变成什么给别人带来快乐,带来方便呢?出示填空,生交流6、小朋友们想得真好,而且都是在为别人着想。相信夏姐姐的魔法棒一定会为大家实现这些愿望的。

五、小结:

1、(配乐读课文)这是一首优美的小诗,它也是一幅优美的画,让我们用最美的读书声把这幅画描绘出来。(点击图片)

小朋友们,今天我们一起学习了《真想变成大大的荷叶》一课,让我们怀着期待的心情,一起等待着夏天的到来吧!