乘法——解决问题教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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课题解决问题课型新授教学目标1、结合具体事例,经历探索路程、速度、时间的数量关系的过程。2、了解时间、路程、速度的意义及它们之间的数量关系,结合生活实际,解决与这些量有关的简单问题。3、综合运用知识解决生活中的简单问题,感受数学知识和生活的密切联系。教学重点掌握行程问题中的数量关系。教学难点熟练运用

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所属课文：乘法——解决问题

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2018-04-23 14:36:00

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学校：定州市叮咛店镇怀德小学

乘法——解决问题教学设计(第一课时)

未知

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关键词：乘法——解决问题教学设计(第一课时)

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课题解决问题课型新授

教学目标1、结合具体事例,经历探索路程、速度、时间的数量关系的过程。

2、了解时间、路程、速度的意义及它们之间的数量关系,结合生活实际,解决与这些量有关的简单问题。

3、综合运用知识解决生活中的简单问题,感受数学知识和生活的密切联系。

教学重点掌握行程问题中的数量关系。

教学难点熟练运用数量关系解决实际问题。

教学方法自主合作探究

教学准备多媒体课件

课时安排共 1 课时第 1 课时

教学过程

一、情景导入

1、同学们,在假期的时候有没有和父母一起去玩了呢?你们去哪里了,是怎么去的?

2、出示玉田到北京的路线图。你能说一说这是从哪到哪的路线图吗?你从图中知道了什么?

3、复习路程的概念。

二、新课传授

1、教师利用多媒体播出示限速指示牌,让学生说一说指示

牌的含义,引出速度。

2、说一说生活中哪些物体是有速度的,速度反应的是什么?

3、幻灯片出示不同的物体,让学生找一找它们对应的速度,并连一连。

4、认识方向距离指示牌。

三、深入探究

1、出示例题。

由我国的名胜古迹引出五一放假期间的旅游问

题,让学生了解题中信息和要解决的问题,鼓励学生自己尝试解决问题。

2、交流学生解决问题的结果和过程,说一说你为什么这样做?

3、让学生自己总结一些速度、时间和路程的关系,教师出示课件进行讲解,并板书。

4、在例1的基础上,教师和学生进行对例2的学习,同样是先理解题意,之后找出题中的有用信息,在解题。

5、例3

是一辆长途汽车行驶中的两个相关问题,有一定的挑战性,让学生先认真读题,弄清题中有用的数学信息和要求,在解答。

四、本课小结

1、幻灯片出示速度的概念、意义,以及速度、时间、路程

的关系公式。

2、全班学生一起朗读一遍。

五、巩固练习

课本41页,练一练第1、2题,先在练习纸上自主完成,之后在交流订正。

关于本教案的常见问题

Q：乘法——解决问题教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘法——解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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