根据方向和距离确定物体的位置教学设计方案

第一课时用方向和距离确定位置

教学内容:教科书第54页的例1,“练一练”和练习十二的第1、2题。

教学目标:

1.使学生在具体情境中初步理解北偏东(西)、南偏东(西)的含义,会用方向和距离描述

物体的位置,初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性。

2.使学生经历描述物体方向和距离的过程,进一步培养观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力,发展空间观念。

3.使学生体验数学与生活的密切联系,进一步增强用数学眼光观察日常生活现象,解决日常生活问题的意识。

教学重点:

能用方向和距离描述物体的位置,感受用方向和距离确定物体位置的科学性。教学难点:

用方向和距离描述物体的位置。

教学准备:多媒体

教学过程:

一、创设情境,引发学习需求

1.师:这是一艘轮船在大海中航行的场景,从图中你能知道些什么?

2.师提问:灯塔1和灯塔2一个在东北方向,一个在西北方向,但是偏离的角度一样吗?从图上能看出来吗?

3.师揭示课题:东北方向指向东与北之间,西北方向指向西与北之间,但是这样还不能准确表示灯塔1和灯塔2的位置。今天我们就和大家一起来研究确定位置的方法。

二、学习描述物体的方向和距离

1.学习用北偏东若干度、北偏西若干度描述物体的方向。

师:实际上,在野外或图上确定位置时,常把东北方向叫做北偏东,西北方向叫做北偏西。现在你还能说说灯塔1和灯塔2在轮船的什么方向吗?

师:从这副图上,你还可以看到什么?启发学生认识到:灯塔1在轮船的北偏东30度方面;灯塔2在轮船的北偏西55度方向等。

追问:这样来描述物体的方向有什么好处?

2.学习求图中物体间的实际距离。

师:为了更加精确地表示物体的位置,仅有方向还不够。想一想,还需要什么?追问:灯塔1到轮船的实际距离你能算出来吗?说说你打算怎样计算。

3.巩固练习。

完成“练一练”

出示第1、2题

从上图看,灯塔2在轮船的北偏()55°的方向。

灯塔2到轮船的实际距离是()千米。

第1题学生直接口答。

第2题独立测量计算后再组织交流。

要求能完整地说出“灯塔2在轮船北偏西55度方向的8千米处”。

三.联系实际,进行运用

完成练习十二第1题

练习十二第2题

要求完整地说出荷花池、玉龙潭、飞霞阁相对于学校的方向和距离。

四、小结

今天我们学习了什么新的知识?总结一下,你已经会用哪些方法来确定物体的位置?

学生交流

五、作业

完成《练习与测试》相关作业