用符号表示两个数的大小精品学案
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用符号表示两个数的大小精品学案
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关键词：用符号表示两个数的大小精品学案
正文
《100以内的数的大小比较》教学设计教学目标:
1、能运用已有的知识和经验,正确判断两个数的大小。
2、会用>、<符号表示两个数的大小。
3、通过充满情趣的故事,感受数学与生活的联系。
教学建议:
◆比较多少
1、出示情景图,让学生说一说图
中的事情和摘桃的数量。提出问题(1),
让学生讨论,得出:猴爸爸比小猴摘
得多。
2、提出:34比28多,28比34
少,那么34和28哪个数大,哪个数
小,为什么?在学生充分交流比较方
法的基础上,师生共同用符号表示出
来。
◆试一试
让学生独立完成。交流时,说一
说是怎样比较的。
◆练一练
第1题,让学生独立完成,全班
订正。
第2题,比较6个数的大小,鼓
励学生独立思考并完成。然后给学生
充分交流不同比较方法的机会。
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5ygggwenku_1205
来自：学校：平乡县县直第三小学
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