10 企鹅爸爸教学设计(教案)

《企鹅爸爸》教学设计

教学目标

1.学生能够积累“冰清玉洁、银装素裹、辽阔空旷、肆无忌惮、冰雕石刻、刻骨铭心”等词语,并会用“冰雕石刻”“刻骨铭心”这两个词语练习说话。

2.能从课文中找出描写企鹅爸爸孵蛋环境及描写企鹅爸爸孵蛋的语句,抓关键词,了解南极环境的恶劣,懂得企鹅爸爸孵蛋的艰辛。

3.知道课文中细节描写在表情达意上的作用。

教学重难点

重点:能够找出文中描写企鹅爸爸孵蛋环境的句子及企鹅爸爸是怎样孵蛋的语句,抓关键词,了解南极环境的恶劣,懂得企鹅爸爸孵蛋的艰辛。

难点:知道细节描写在表情达意上的作用。

教学过程

(一)图片导入,引出“企鹅”

1.今天,老师请来了一群特殊的动物朋友。它们来了!看!它们都是谁啊?师播放企鹅的图片。——企鹅(板书课题)对呀!企鹅!

2.关于企鹅,你们还知道哪些?咱们共同分享一些大家课下查到的资料。

真了不起!课前任务单完成的很漂亮!看得出你们在家的确花了一番功夫的,收集的多全面啊!同学们,现在,你们对企鹅有了更进一步的认识了吧,喜欢这类动物朋友吗?好,今天,就让我们一起走进企鹅的世界吧!

(二)品读感悟

1.自主学习,找出描写企鹅爸爸是如何孵蛋的句子

出示自读要求,感受企鹅爸爸守护蛋卵的过程:

①大声朗读课文。

②用笔勾画出企鹅爸爸孵蛋环境特点的句子,给你留下怎样的印象?抓重点词品味。

③企鹅爸爸是如何孵蛋的呢?(从时间、姿态等方面入手找出最让你感动的地方。)

当小企鹅从壳中探出湿漉漉的小脑袋,惊奇的打量世界时,第一眼看到的会是谁?(板书:爸爸)为什么?你说,哦!雌企鹅去觅食了。“为了恢复产后虚弱的身体,也为了给64天后将来到世界的小生命预备口粮”

你真是个会读书的孩子!

.在这寒风凛冽、冰天雪地的南极,企鹅妈妈把守护蛋卵的重任交给了爸爸

后,企鹅爸爸是怎样守护宝宝的?课文中哪些语句最能体现企鹅爸爸对孩子的

爱?

它们直立着身躯,以一种庄严的不变的姿态,伫立在冰面上的企鹅爸爸成了

南极洲最刻骨铭心的风景。它们就这样怀抱着不能碰,不能压、不能搁下片刻的

责任,吃力地、安详地等待着,用厚实的身躯为还未出世的孩子遮挡着南极无边

无际的风雪。企鹅爸爸冰雕石刻般站立在风中,守候着、坚持着

抓住“刻骨铭心”、“不能碰,不能压、不能搁下”、“吃力地、安详地”等词

品读体会。

不能碰、不能摸、不能搁下片刻的责任,吃力地、安详地等待着,实现着做

父亲的承诺,难道父亲仅仅为了尽一份责任吗?(不是的)企鹅爸爸抒写了南极

最伟大的奇迹!在动物世界中,这是个特例。为了后代,它替代母亲,担当起孵

育孩子的责任;为了孩子,它历经艰辛,将父爱发挥得淋漓尽致。

在这三段话中,有两个最能概括企鹅爸爸形象的词,谁愿意帮一帮老师在白

板上画出两个词语?

冰雕石刻刻骨铭心(板书)。

师:谁能用这两个词说一句话,你来说——(生:冰雕石刻般屹立在寒风中的企鹅爸爸,让我刻骨铭心。)

说得多好啊!你已经融入了文本!被企鹅爸爸的这份坚韧的父爱感动了。

企鹅爸爸孵蛋的环境是怎样的?

生汇报:南极的环境:南极,一个冰清玉洁,银装素裹的世界。

南极的冰坂辽阔空旷,风在冰川间狂暴地奔驰。肆无忌惮的寒风包裹着冰屑,挟带着雪末逼得你无处躲藏。

企鹅爸爸们冰雕石刻般地在这样恶劣的环境下直立孵蛋,要坚持站多久?(64天),找出相关词句读一读——咱们来齐读课文第一自然段。

成百上千只雄企鹅挤在狭长的冰岛上,在漫长的黑夜中和漫长的严寒中,站立在冰面上,整整64个不能进食的白昼,整整64个不能安眠的黑夜,整整64个日月轮回,换来小企鹅破壳而出的那一刻。爱子如命的企鹅爸爸们,经过整整64天光阴的折腾,几乎成了一尊尊没有知觉的冰雕。

“64”这个数字出现了几次?反复出现的作用是什么?

强调了企鹅爸爸孵蛋的艰辛, 同时也述说着一份真情:企鹅爸爸深爱着自己的孩子。企鹅爸爸在寒冷的南极,为了宝宝,几乎成了一尊尊没有知觉的冰雕。这一幕如此令人震撼如此打动人心啊!

企鹅爸爸付出了这么多精力去孵蛋,小企鹅终于破壳而出。此时的企鹅爸爸变成什么样子?(“疲惫至极”“瘦得不成样子”)

之前作者看到的企鹅是怎样的?找一找。(与生俱来的高贵和雍容。圆圆的瞳孔里透出一派天真的安详。阳光给它们洁白的大氅(chang)敷上夺目的金黄,犹如皇帝的龙袍。他们头顶那一抹浅蓝和肚腹上那些个粉嫩,使那寒冷的画面有了些许鲜亮和暖意)出示企鹅可爱的图片。

企鹅爸爸的那些行动最能体会它对孩子的爱?

企鹅爸爸怀着这样的喜悦,仔细地将胖乎乎的,像个灰白色绒线团的小企鹅捂在自己的肚腹下,感受着孩子的每一缕呼吸……)浓浓的父爱。

企鹅爸爸如此疲惫,还不忘给小企鹅更多温暖。寒冷的南极冰面上,肆无忌惮的寒风包裹着冰屑,此时的企鹅爸爸最需要什么?能离开吗?只有谁能帮助它?

“雌企鹅终于成群结队地回来了”。

它付出了这么多的心血,终于等到小企鹅出世,企鹅妈妈也归来了,一家三口本应该享受来之不易的天伦之乐。可是为了生活,企鹅爸爸不得不别妻离子,游向大海,寻找食物。它舍得离开吗?

升华情感,感悟父爱

师过渡:64天啊!企鹅爸爸们几乎成了一尊尊没有知觉的冰雕,为了孵蛋,它们早已瘦的不成样子,快看图片。付出这么多精力,孩子终于出生了,你能感受到企鹅爸爸那浓浓的父爱吗?

看着小企鹅出生了,它心情如何?你说说看(是快乐的,开心的!)是啊,企鹅爸爸虽然疲惫,但它却是快乐的,因为快乐是需要付出代价的:要被爱,更要去爱;要获得,更要给予。

拓展延伸,畅谈感受

1. 下面,老师做一个简单的调查,我们班有哪些同学是随爷爷奶奶或者外公外婆生活的,请举手。举手的这部分同学暂时称为留守儿童。看来,我们班大部分同学是留守儿童。为了生计,父母不得不离开我们,远走他乡,学了这篇课

文,你是否对离开你的父母多了一些理解呢?借此机会,向远在他乡的父母说一说心里话,好吗?

2.我会说(任选其一):

(1)说一说你想对远在他乡的父母的心里话。

(2)说一说在生活中,你的父亲为你做了哪些让人感动的事?

师小结:老师为你们有关心、爱护你们的父母亲而感动,你们是幸运的,也是幸福的。

(五)板书设计

10、企鹅爸爸

作业(任选一个)

1、此刻,你最想送给父亲一份什么样的礼物?观察父亲接受礼物的表情,记下感动的瞬间。

2、环境描写小练笔。

请仔细观察周围的环境,写一处环境描写。

教学反思

信息技术与课程内容的有效整合丰富了语文学习情境。多媒体教学具有形象直观、内容丰富、动态呈现等特点,在本课的教学中,根据教材特点及教学需要,打开了学生的想象空间,激发了创作热情,学生的习作更是各具特色。利用校园网,展示部分学生的习作,师生评议,渗透了写作方法。在信息技术