上、中、下，左、中、右优秀教学设计

“上、中、下,左、中、右”

教学内容:一年级第二学期P.48~49。

教学目标:

1、通过情景的展示,会用方位词上、中、下,左、中、右描述物体的位置关系,初步感知空间中物体的相互位置关系。

2、从生活实际出发,让学生经历观察、操作的主动探究过程,初步认识到上、中、下,左、中、右是相对的概念。

3、通过规范的语言表达,初步建立空间观念。

教学重点:能用上、中、下、左、中、右来描述空间中物体的相互位置。

教学难点:初步认识到上、中、下,左、中、右是相对的概念。

教学准备:多媒体课件、学习单

教学过程:

一、情景导入

1、媒体出示一幅打乱的图片——小猫的脸。

(1)学生观察,这幅图有什么问题?(位置摆错了),应该怎么摆才正确?

出示正确图片:说一说小猫的眼睛、鼻子和嘴巴的位置。

(2)小结:小猫的鼻子在眼睛和嘴的中间,眼睛在鼻子的上边,嘴巴在鼻子的下边,。

(3)揭示:上、中、下。

2、出示一幅打乱的图片——小猫。

(1)学生观察,这幅图有什么问题?(位置也错了),应该怎么摆才正确?

出示正确图片:说一说小猫的身体、尾巴和头的位置。

3、小结:小猫的身体在尾巴和头中间,尾巴在身体的左边,头在身体的右边。

4、揭示:左、中、右。

5、揭示课题:今天我们就要一起来学一学用上、中、下,左、中、右这些方位词来表示物体的位置关系。

二、创设情景,探究新知

师:我们的好朋友最近搬家了,住进了一栋宽敞明亮的新房子,今天老师带大家一起去看看:

(一)横向、纵向单一来看

1、出示图1:

(1)谁能用左、右说说两人的位置关系

(2)加上小丁丁

说说三者之间的关系

2、出示图2:

说说三者之间的关系

(二)横向、纵向综合来看

出示图3:房子图

1、猜一猜:小淘气想知道小胖住在哪里,请大家根据提示,一起来猜一猜小胖

住在哪里?

小胖:我住在中间一层(上来指),我住在左边的房间(上来指)

(旨在引发认识冲突,先上中下,再左中右)

师:谁能用一句话说说小胖家?

(小胖住在中间一层的左边)

2、找一找:

(1)师:小淘气还想知道亮亮、小玲、小亚住在哪里,请小朋友来告诉他。

(用一句话说一说)

亮亮:中间一层的右边

小玲:下面一层的左边

小亚:下面一层的右边

(2)根据亮亮、小玲、小亚家住在哪里,在对应的空格里涂色(学习单1)

(亮亮)

(小玲)

(小亚)

3、说一说:

师:请你给大家介绍一个小淘气的邻居住在哪里?

师小结:刚才我们在找谁住在哪里的时候,先找(上中下)哪一层,在找(左中右)哪一边。

出示板书:()住在()一层的() 4、议一议:

出示图4:

师:小胖住在小丁丁的哪里?小丁丁又住在小胖的哪里呢?(小组讨论)交流:小胖住在小丁丁下面一层的左边

小丁丁住在小胖上面一层的右边

出示图5:

师:小巧住在亮亮的哪里?亮亮又住在小巧的哪里呢?(同桌互说)交流:小巧住在亮亮上面一层的左边

亮亮住在小巧下面一层的右边

师小结:我们用“上、中、下,左、中、右“来描述物体方位时都是相对而言的。

三、分层练习、巩固拓展

1、根据问题回答:(房子图)

哪几个人住在中间一层?

哪几个人住在上面一层?

哪几个人住在右面的房间里?

哪几个人住下康康隔壁的房间里?

哪几个人住在小胖上面的房间里?

哪几个人住在小丁丁下面的房间里?

2、选择(手势表示)

3、游戏:水果店小掌柜

下面请你来当水果店的小掌柜

根据提示把缺的水果贴到货架上:

草莓说:我在中心。

西瓜说:橘子和香蕉在我的隔壁。

蓝莓说:我在下面一层的右边。

葡萄说:我在草莓下面一层的左边,苹果在我的隔壁。

樱桃说:我在草莓的隔壁,但不在右边。

火龙果说:我在苹果上面一层的右边。

四、总结全课

师:今天这节课我们一起学习了什么内容?

能谈一谈你有哪些收获吗?