9 恐龙在我们头上飞ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

教学目标1)学习本课生字,并能正确书写。2)运用浏览与精度的方法默读课文,理解课文内容,了解“鸟是恐龙变的”这一假说是如何得到证明的,激发学生热爱科学的情感。3)联系上下文理解关键词语的意思,并能用其中的一组词语写一段话。教学方法以读为主,引导学生运用浏览与精度的方法默读课文,理解课文内容。教学重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 恐龙在我们头上飞

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-03-28 14:39:00

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学校：重庆市渝北区洛碛中心小学校

9 恐龙在我们头上飞ppt配套教案和课堂实录

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关键词：9 恐龙在我们头上飞ppt配套教案和课堂实录

正文

教学目标

1)学习本课生字,并能正确书写。

2)运用浏览与精度的方法默读课文,理解课文内容,了解“鸟是恐龙变的”这一假说是如何得到证明的,激发学生热爱科学的情感。

3)联系上下文理解关键词语的意思,并能用其中的一组词语写一段话。

教学方法

以读为主,引导学生运用浏览与精度的方法默读课文,理解课文内容。

教学重点

结合重点词句,了解“龙鸟之争”的起因、经过、结果,感受科学家们探索不息的精神。

教学难点

感受科学家探索不息的精神。

课时安排

两课时

教学准备

搜集有关恐龙和季强的资料。

教学过程

第一课时

一导入新课

1 做一个好听众真好,他能使一个从小酷爱小提琴,却被家人称为“白痴”的人成为著名的小提琴演奏家,还记得这样的一位听众是谁吗——(生答)自称是“聋子”的音乐学院最有声望的教授;学会聆听终身受用,它可以使我们走出困境,变得快乐阳光起来。同学们,你们是好听众吗?你们会聆听吗?好,光说不行,你们要用行动来证明。下面老师说一句话,看谁听了一遍就能记住。

2 老师叙述课文的第一段话:1999年,一位名叫季强的中国科学家震惊了世界。

3 指明复述。

4 齐说。

5 听了这句话,你想了解什么?

6 质疑。

预设:震惊?(相机引导学生理解。)季强?(根据搜集的资料补充。)季强为什么会震惊世界?……

7 小结,过渡。

同学们,你们都很会提问题,提的问题都有价值,下面,请你们打开课本第九课,带着刚才所提的问题读读课文的第2段话,相信你们一定会从中找到答案。

二学习课文

1 自由读第2段,交流读书收获。

2 认真默读这段话,看看哪个词,哪个句子又使你产生了疑问。

3 交流。

预设:

心悦诚服?(相机引导生理解。)科学家为什么这样排列?赫胥黎、奥斯特隆做出了什么贡献?……

4 小结,过渡。

同学们,刚才你们提的问题都很好,在文中都能找到答案,请你们认真默读下面的内容,边读边思考大家提出的问题。

5 生认真默读第3段至最后一段。

6 交流,相机引导生理解“惊世骇俗”“不容置疑”等词语的意思,相机引导生朗读有关内容(重点引导生了解季强证明“鸟是恐龙变的”的过程。)

7 用精炼的话说说课文的大致内容。

8 从这些科学家身上,你受到了哪些启发?

关于本教案的常见问题

Q：9 恐龙在我们头上飞ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 恐龙在我们头上飞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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