买铅笔课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

课题:买铅笔一、教学目标:1. 通过生活中的情境,激发学生对问题的探索兴趣,引导学生运用已有的经验和知识计算减数是9的退位减法;并通过交流和比较,使学生初步掌握退位减法的思维过程,能正确地计算减数是9的退位减法。2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力,初步地提出问题解决问题的能力,培养学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：买铅笔

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2018-05-02 11:13:00

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学校：成都市杨柳小学校

买铅笔课件配套优秀公开课教案设计

未知

2018-05-02 11:13:00

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关键词：买铅笔课件配套优秀公开课教案设计

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课题:买铅笔

一、教学目标:

1. 通过生活中的情境,激发学生对问题的探索兴趣,引导学生运用已有的经验和知识计算减数是9的退位减法;并通过交流和比较,使学生初步掌握退位减法的思维过程,能正确地计算减数是9的退位减法。

2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力,初步地提出问题解决问题的能力,培养学生的创新意识。

3.培养学生认真学习、积极思考的习惯,使他们体验成功的喜悦。

二、教学重难点:正确地计算减数是9的退位减法。

三、教学过程

教学环节创设情境

探索新知

学生活动

1、交流,同桌说一说。

2、全班汇报。

教师活动

课前调整(手写)

设计意图引起兴趣从学生熟悉的生活情境入手,进而调动学生的积极性

探索方法实践方法用电脑出示课本第全

景图(小兔买铅笔的

场景)。

小白兔特别爱劳动,

兔妈妈为了奖励小白

兔,一大早就带着小

白兔来到文具店买铅

笔。我们一起去瞧瞧

吧!从图中你看到了

什么?

袋鼠阿姨有15枝铅

笔,小白兔要买9枝

铅笔,我们帮袋鼠阿

姨算一算还剩多少枝

呢?你能根据要求列

出算式来吗?

在纸上列算式15-9=?该怎么算

摆小棒呢?下面同学们用小

1) 先摆15根小棒,再棒代替铅笔先摆一

从中一根一根地拿掉,摆,再跟小组的同学

拿走9根后,就知道还说一说你是怎么算的

剩6根。

(2) 先把摆好的15根

小棒分成10根和5根,

再从10根里拿掉9根

剩一根,把这一根加上

5根,就得到还剩6根

了。肯定和评价

(3) 把9根小棒分两次

巩固新知小结拿。先从15根里拿走5

根,再从10根里拿走4

根,最后只剩下6根了。

(4) 想9+6=15,反

过来15-9=6

做练一练

小组讨论

做书上练习

这节课我们学习了什

么内容?你有什么收

获,有什么问题吗?

学生概括总结,既发挥学生的主体作用又反馈了学生的学习效果。教师小结点到为止,不给过多的结论性东西,不限制学生的算法。

板书设计教学反思

关于本教案的常见问题

Q：买铅笔课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《买铅笔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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