11 永远的白衣战士教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

11、永远的白衣战士(第二课时)江都区仙女镇樊套小学高强教学目标:1、有感情地朗读课文。2、体会叶欣临危不惧,身先士卒,舍己为人的崇高精神。教学重点、难点:朗读课文,体会“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧,身先士卒,舍己为人的崇高精神。教学准备:多媒体课件教学过程:一、激情导入1、今天我们继续学习第

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 永远的白衣战士

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2021-08-17 20:06:48

来源学校

学校：扬州市江都区仙女镇中心小学教育集团樊套校区

11 永远的白衣战士教案设计（一等奖）

未知

2021-08-17 20:06:48

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：11 永远的白衣战士教案设计（一等奖）

正文

11、永远的白衣战士(第二课时)江都区仙女镇樊套小学高强

教学目标:

1、有感情地朗读课文。

2、体会叶欣临危不惧,身先士卒,舍己为人的崇高精神。

教学重点、难点:

朗读课文,体会“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧,身先士卒,舍己为人的崇高精神。教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、激情导入

1、今天我们继续学习第11课(齐读课题)《永远的白衣战士》。

2、通过上堂课的学习,我们认识了一名普普通通的医护人员叶欣(屏显:叶欣的遗像)。在抗击非典的战斗中,叶欣离我们远去了!在广州殡仪馆人们为她送别的时候“花圈如海,泪水如雨”。人们为什么如此怀念她呢?她是一位怎样的白衣战士呢?

二、品读课文,感悟精神

1、轻读课文第4-7自然段,画出描写叶欣语言和动作的有关语句,并想一想:从这些语句中你体会到叶欣是一位怎样的白衣战士?

2、学生自主探究,教师巡视指导。

3、组织交流,相机点拨。

(用课件相机出示句子)

(1)、随着医院“非典”患者的急剧增多,叶欣身先士卒,从2月8日便开始加班,忙的时候甚至拒绝接听家人的电话。

(从“身先士卒”这个词你感受到什么?相机指导朗读。)

(2)、叶欣迅速赶来,娴熟地将病床摇高,让患者呈半坐卧位,同时给予面罩吸氧,静脉注射强心药,监测心率、血压、呼吸……

(读这句话,读出她动作的娴熟。从省略号可以看出什么?指导读好这句话。)

(3)、高风险,高强度,高效率,叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着,把一个又一个患者从死神手中夺了回来。

(体会叶欣工作的艰巨和富有成效。指导读好这句话。)

(4)、面对危险和死亡,同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语:“这里危险,让我来吧!”(体会叶欣的临危不惧、舍己为人。引读这句话。)

(5)、叶欣默默地作出一个真情无悔的选择——尽量包揽对危重病人的抢救、护理工作,有时甚至声色俱厉地把同事关在门外,让你毫无商量的余地。

(体会叶欣对同事的关爱之情。指导读好这句话。)

(6)、虽然上班前她就感到身体疲倦不适,但还是坚持在科室里忙碌着,密切关注着每一个患者的病情。劳累了一上午,连水都没喝一口,只觉得周身困乏疼痛,她不得不费力地爬到床上休息。

(让我们走进这段感人的语言文字,把你们心中所有的惊叹都读出来!)

三、升华情感

1、叶欣为了抢救病人,为了保护同事,像一台永不疲倦的机器,全速运转着。然而人是机器吗?叶欣倒下了,她牺牲了自己。

2、教师配乐朗读第8、9自然段。

3、同学们,相信你们一定有话想对叶欣阿姨说,拿出笔写写吧!

4、播放课件,总结升华。

四、课外延伸

课后请同学们收集在抗击非典斗争中牺牲的医护人员的事迹,读一读。

板书设计:

11、永远的白衣战士

抢救病人

保护同事

牺牲自己

关于本教案的常见问题

Q：11 永远的白衣战士教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 永远的白衣战士》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

11 永远的白衣战士教案设计（一等奖）