乘法的初步认识教案评析｜教案在线预览

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乘法的初步认识教案执教人:课时:一课时教学目标:1.让学生在具体情境中初步体会乘法的意义,掌握乘法算式的写法和读法。2.通过动手操作,帮助学生理解同数连加与乘法的关系。3.学生在从简单的实际问题中抽象出求几个几相加是多少的数学问题,并根据数学问题列乘法算式的活动,培养有条理地思考的习惯,提高解决问题

资料类型：教学教案文档

所属课文：乘法的初步认识

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2018-04-28 10:48:00

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学校：徐州市铜山区大许实验小学

乘法的初步认识教案评析

未知

2018-04-28 10:48:00

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关键词：乘法的初步认识教案评析

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乘法的初步认识教案

执教人:

课时:一课时

教学目标:1.让学生在具体情境中初步体会乘法的意义,掌握乘法算式的写法和读法。

2.通过动手操作,帮助学生理解同数连加与乘法的关系。

3.学生在从简单的实际问题中抽象出求几个几相加是多少的数学问题,并根据数学问题列乘法算式的活动,培养有条理地思考的习惯,提高解决问题的能力。

教学重点:1.知道乘法的意义,理解“几个几相加还可以用乘法算”。

教学难点:1.理解乘法的含义,初步体会乘法与加法的联系和区别。

教学过程:

一、创设情景

春天来了,小草绿了,花儿开了,森林里的小动物们结伴出来郊游呢!有哪些动物?

二、探究新知

(1)感知几个几。

图中有几只小白兔?

你是怎么知道的?

有几个2只?

小结:3个2相加得6,兔有6只?

鸡有多少只?几个几相加?

(2)试一试。

摆小棒(课件)

一共有多少根小棒?

几个几相加?

(3)拍手游戏。

老师示范拍2个4。

要求学生拍5个3。

(4)你能求出一共有多少台电脑吗?

几个几相加?

①介绍乘法。

4个2相加得8,还可以用乘数计算,写成

4×2=8或2×4=8,像这样的算式,是乘法算式。

②介绍各部分名称。

(5)试一试(课件)

图中有几只鸡?求一共有多少只,是求几个几相加?怎么计算?

讨论:求5个4的和是多少,哪种写法比较简便?

小结:求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。

三、应用拓展

(1)想想做做第1题。(课件)

引导学生看懂图,说图的意思

(2)用圆片按要求摆一摆。(课件第2题)

(3)读,说,写算式。(课件第3,4题)

四、全课小结

这节课你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：乘法的初步认识教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘法的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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